人教版高中历史选修6教案：5.5《瑰丽的夏宫—颐和园》

《瑰丽的夏宫—颐和园》 颐和园作为一个大型皇家园林，在世界造园史上有自己独特的理念和艺术成就，它模拟大自然的美景，经过加工、提炼和创造，把自然美和人工美统一起来，使有限的空间得到无限延伸，形成赏心悦目丰富变换的“可望、可行、可游、可居”的特殊环境。颐和园是中国封建王朝最后建造的世上首屈一指的皇家园林，它杰出的园林艺术价值和重要的科学文化历史价值，使它成为中外最著名的游览胜地之一。1998年12月，她以“世界几大文明之一的有力的象征”的定评，被列入世界文化遗产名录，成为人类的共同文化财富。通过本课的学习，可以了解到颐和园的修建历史和颐和园所体现的中国传统文化园林风格，从而认识到中华劳动人民的伟大智慧和创造。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 【知识与能力目标】 1.了解颐和园的布局结构和主要特点； 2.认识颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建筑技术和中国特色的古典园林建筑风格；[来源:学科网] 3.感受中国古典园林建筑的精美和颐和园的恢宏气势，树立对中国传统优秀文化和古代建筑的保护意识。 【过程与方法目标】 运用史料研习法、讲述法、提问法、演示法，了解颐和园的修建历史、主要景区构成和功能分类。 【情感态度价值观目标】 通过颐和园的兴衰，深刻体会：落后就要挨打的含义，增强学生的民族自豪感和民族自信心；培养学生对中国传统文化、古代建筑艺术的欣赏和认同以及保护意识。 【教学重点】 1、理解颐和园的修建历史[来源:Z,xx,k.Com] 2、理解颐和园的布局结构和主要特点；认识颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建筑技术和中国特色的古典园林建筑风格。 3、感受中国古典园林建筑的精美和颐和园的恢宏气势，树立对中国传统优秀文化和古代建筑的保护意识。 【教学难点】 颐和园在造园艺术上的突出成就。 课前准备 1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 1、 导入新课 通过一张图片引出今天的主题“瑰丽的夏宫—颐和园” 2、 进入新课 第一目　“宛自天成”的皇家园林 提出问题：阅读教材，回答： 1) 颐和园的修建历史 2) 颐和园主体 3) 园林的特点和历史地位 分组回答： 1　 初建是在乾隆年间；被洗劫－－1860年第二次鸦片战争；重建－－甲午战争前；洗劫－－八国联军侵华战争；重建－－慈禧返京后 2　 颐和园