广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校人教版七年级英语下册教案：Unit 11 How was your trip Section A(Grammar Focus -3b) (2份打包)

教 案 课程名称 七年级英语 教师姓名 陈燕梅 授课班级 七（1）（3）班 所在科组 英语组 2017-2018 学年第 二 学期 朝阳实验学校教案[来源:学。科。网Z。X。X。K] 课 号 56 课 时[来源:学科网] 3 授课人 陈燕梅 课 题 Unit 11 How was your trip? Section A(Grammar Focus-3b) 授课班级 701[来源:学科网ZXXK] 上课 时间 第 15 周 6月 11 日 第 4、7 节 上课 地点 701 703 第 15 周 6月 11 日 第 2、5 节 703 第 周 月 日 第 节 教学 目标 知识与技能： （一）能掌握以下:1.单词:yesterday, flower, worry, luckily, sun。短语：worry about, be worried about 2.能运用一般过去时描写过去的事情 （二）过程与方法：探究法、讨论法、合作法。 （三）情感态度与价值观：学会客观地表达对事物的看法，培养乐观向上的性格。 重点与 难点 重点：重点单词、重点句型。 难点：运用一般过去时描写过去的事情。 教学方法 探究法、讨论法、合作法。 教具 PPT 教学过程 导入新课： T:Do you want to know something about your classmates’ school trip ? Now Ask your partner : What did you do on your school trip ? Then fill in the following chart.。叫学生小组调查同伴上次学校旅游并填写表格。 新课内容： 出示目标，自主学习 教师在PPT上呈现学习目标和自学目标，学生自主看Section A和新单词的内容，尝试用音标拼读单词并翻译句子，最后教师采取开火车的方式叫学生读新单词，检测自学效果。教师带读3遍，给学生自读2分钟，抽学生读单词检测学习效果。 创设情境、构建新知 1.阅读Grammar Focus,然后看PPT填写空白处并翻译，齐读Grammar Focus。 2.写动词的过去式，给出答案，引领学生总结动词的过去式的规则与不规则方式。 3.教学3a，先叫学生阅读3a中的信，抽学生回答，给出答案，教师讲解重点语法，齐读信。 4.教学3b，小组合作，每个学生编一个句子组成故事。 三、联系生活，巩固运用 写出下列动词的过去式。 play → visit → climb → study → worry → stop → do → is → are → have → eat → buy → 教学过程 课堂小结 重点单词、词组、句型。 板书设计 Unit 11 How was your trip? Section A(Grammar Focus-3b) yesterday, flower, worry, luckily, sun。 worry about, be worried about What did you do on your school trip？ 布置作业 1、抄写新单词。 2、完成练习册上相对应的习题。 3、预习Unit11剩下的内容。 课后反思 $$ 教 案 课程名称 七年级英语 教师姓名 陈燕梅 授课班级 七（1）（3）班 所在科组 英语组 2017-2018 学年第 二 学期 朝阳实验学校教案 课 号 57 课 时 4 授课人 陈燕梅 课 题 Unit 11 How was your trip? Section B (1a-2c) 授课班级[来源:Zxxk.Com] 701 上课[来源:学§科§网] 时间 第 16 周 6月 12 日 第 2 节 上课[来源:Z_xx_k.Com] 地点[来源:学&科&网Z&X&X&K] 701 703 第 16 周 6月 12 日 第 6 节 703 第 周 月 日 第 节 教学 目