河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学七年级历史下册教案：第16课 明朝的科技、建筑与文学

肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第二学期 七年级历史教案 备课教师 何海如 使用教师[来源:Zxxk.Com] 授课时间 课时 1 课题 16课明朝的科技、建筑与文学 教学目标 1.知识与能力目标 要求学生了解北京紫禁城，明长城;掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》。通过本课的学习，使学生了解在我国明朝时期，小说戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发 展。 2.情感态度与价值观目标 通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解,体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。 重点 北京紫禁城和明长城;《本草纲目》和《天工开物》；明朝时期古典小说文学成就和思想艺术特色。 难点 明朝文化成就反映的时代特色。 教学用具 多媒体 教学环节 说 明 二次备课 复习 新课导入 课 程 讲 授 一)科技名著 学生看书时，老师_空白表。 (朝代）(著作）(作者）(评价） 师:①我们往往将学的知识列表归类，那么，表中要有哪些要素呢? ②请学生先自学这部分内容。 ③请一个同学填表。 特点？（也可以从书上去找答案)待学生回答。 教师归纳：明朝生产力的提高、商品经济的繁荣，促进了科学技术的 发展。宋应星《天工开物》就反映了明朝资本主义萌芽的特点因为明中期以后，手工工场的生产规模扩大了。生产技术也有很大提高，这对宋应星产生了较大的吸引力，也为他写书提供了基础。 学生仔细观察书上插图讨论，作出猜测，老师提醒学生注意:①是采煤时煤矿中用的。②竹筒是空心的。 在三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？这一问题让学生独立 思考，学生一般能从书上的介绍中找到答案（如勤奋学习、刻苦钻研、不畏艰险、敢于创新、甘为人先的精神。）[来源:Z+xx+k.Com] (二）明长城和北京城 1.用多媒体技术将《秦长城》、《明长城》的图出现在同一屏上，上面用不同颜色分别标出秦长城与明长城的大致位置、走向，请比较一下，明长城与秦长城有何不同？（让学生发言） 师:放长城音像资料①展现在学生面前的是巍峨起伏、绵延万里的长城，同学们看后有何感想？②分组讨论，历朝修长城的目的、作用，我们如何来评价历代修长城这件事？③启发学生多角度思考以上问题