2018秋人教版九年级上册语文教案：10、岳阳楼记

10、岳阳楼记 范仲淹 教学目标 1. 通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。 2.了解“记”的文体特征,学会举一反三。 3.掌握如何运用情景交融的表现手法。 4. 结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向。 教学重难点 1.了解“记”的文体特征,学会举一反三。 2.掌握如何运用情景交融的表现手法。 3. 结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向。 教学时间 1课时[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学过程[来源:Z&xx&k.Com] 一、新课导入 人民日报的副总编、当代作家梁衡先生曾经说:“以一文之力能抗六代之易、三世之变;以传统的文字来表达跨越时空的思想,上下千年,唯此一文。”今天,就让我们一起走进这天下第一美文,来欣赏范公如何妙笔生“花”。 二、结合课下注释，积累文言词汇。[来源:Zxxk.Com] 1、预习检查:[来源:学*科*网]     熟读课文三遍,第一遍校正读音,查找生字;第二遍画出疑难句段;第三遍边读边译,画出结合注释和工具书仍不能解决的疑难句段。 2、展示知识卡片 文体解读： “记”, 这种古代文体,是通过记物、记事、记景、记人,来抒发作者感情和主张。 三、活动探究------“记”中物事景人 探究一:文中记叙了哪些物,哪些事,哪些景,哪些人? 【物】岳阳楼、洞庭湖    无岳阳楼的描写 (学生此处容易混淆景与物,通过比较,明确:物是一种物体,看的见,摸得着;景是物体的一种美观,是人心灵所感受的.) 展示洞庭晚秋图,链接写作背景。 【事】1.滕子京重修岳阳楼       2.属予作文以记之。 随文翻译第一段,以滕子京的口吻阅读第一段。 【景】2——4段。 师:请大家仔细地品读一下,文章哪个词能概括洞庭湖的景色呢? 生:“大观” 翻译理解第二段内容。 拓展PPT展示:    《与夏十二登岳阳楼》  —— 唐·李白 《望洞庭》  —— 唐·刘禹锡                   《登岳阳楼》  —— 唐·杜甫   《岳阳楼》 —— 唐·李商隐       《临洞庭湖赠张丞相》 —— 唐·孟浩