浙教版八年级科学上册 4.1 电荷与电流 学案（无答案） (共2份打包)

  学习目标： 1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？ 2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位 3. 知道电荷的定向移动形成电流。 4．认识电路的三种状态：通路、开路、短路。 合作探究： 一、摩擦起电 独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因： 活动一：将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。发现小纸屑被            。 总结：1、一些物体被       后能够带上电荷，因而能吸引          物体。这种使物体带电的现象，就是            现象。 2、物体内有 种带电粒子，一种是 ，带 电；另一种是 ，带 电； 3、玻璃棒用丝绸摩擦过，玻璃棒带 电，丝绸带 电； 橡胶棒用毛皮摩擦过，橡胶棒带 电，毛皮带 电。 思考：1、整个物体为什么没有呈现带电性？ 2、电荷在什么情况下才可以发生转移，被转移的电荷是什么类型的电荷？ 3、玻璃棒用丝绸摩擦过，为什么玻璃棒会带正电？ 二、电荷间的相互作用   三、电流与电路 （1）电流：电荷的定向移动形成了电流。 （2）电源外部电流的方向 ： （3）电源内部的电流方向 (4)电路的组成： 、 、 、 。 (5)各电路组成部分的作用： A、电源 B、用电器 C、开关 D、导线 （6）电路的三种类型 通路： 开路： 短路： 注意：任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！ 当堂检测 1、干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳干燥的头发，越梳头发越蓬松，其主要原因是 2、甲、乙、丙三个小球，在互相靠近时，甲排斥乙，乙吸引丙，若丙带负电，则（ ） A．乙可能带负电 B．甲、乙一定都带正电 C．乙可能不带电 D．甲一定带负电 3、用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ ） A．毛皮束缚电子的能力比较强 B．橡胶棒的正电荷转移到了毛皮上 C．摩擦过程中创造了负电荷 D．橡胶棒上有了多余的负电荷 4、一个完整的电路是由在电路中的提供电能的____、消耗电能的____、控制电路通断的____和____组成的。 5、下列各种器件，都是用电器的是（ ） Ａ．电池组、电灯、录音机 Ｂ．日光灯、电风扇、电视机 Ｃ．开关、插座、洗衣机 Ｄ．电源、电线、电饭煲 6、打开手电筒开关后，发现小灯泡并不发光，请参照示例猜想两种可能使小灯泡不发光的原因，并简单写出验证你猜想的方法。 示例：原因：可能电池用久了；验证方法：换上新电池 1 原因：_______________________________________；验证方法：_____________； 2 原因：_______________________________________；验证方法：_____________。 $$   学习目标： 1. 认识电路的组成及各部分的作用；认识电源、开关、用电器等电路元件的符号。 2. 能用电路元件的符号规范的画出电路图； 3. 了解串、并联电路的连接方法和电路控制的原理。 学习过程： 一、课前回顾 1.电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？ 2.电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？ 3.当电路闭合时，在电源外部电流的方向是 。 二、新课学习 电路图 （1）电路中的器件用统一规定的符号表示。这种用_____ ____表示电路连接情况的图，叫做电路图。 （2）认识电路符号：自学课本P125，表4-1，小组内相互提问，牢记所有符号。 请画出以下几种常见电