人教版初中语文九年级下册第一单元第3课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计

第3课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计 永嘉县岩坦中学 董鲜曙 【教学目标】 1.知识与技能：了解诗歌的创作背景；掌握诗歌的朗读技巧。 2.过程与方法：品味诗歌当中具有特征的意象；通过朗读体会祖国的贫穷与新生之景象。 3.情感与价值观：养成理智的爱国自豪感，时刻对祖国保持着深切的期盼。 【教学重难点】 1.教学重点：掌握诗歌朗读时要关注到“关键词”读重音、句式特点、感情起伏等，学会分析诗中有特征的意象。 2.教学难点：理性地体现爱国思想。 一、【走进诗歌，感受“亲爱”的祖国】 师：同学们，今天我们一起来学习一首现代诗，题目叫……（生齐读课题）。（师板书课题） 师：请同学们快速地浏览全诗。 生：……（学生速读） 师：读完诗后，再结合诗歌的题目，你们有什么感受吗？ 生谈感受。 生1：......有些语句读不懂。 师追问：哪些语句读不懂？ 生1：比如说“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间千百年未落到地面的花朵”，“刚从神话的蛛网里挣脱”等等。 师：好的，那等下看看同学们会不会帮你解决这些问题。 生2：感受到了诗人对祖国深厚的爱。 生3：诗人想要表达对祖国深深的爱意和为祖国而感到自豪。 师：看来很多同学读到了诗人对祖国的这般赤诚的爱。那我们再来看看题目，你们觉得应该怎么读？哪些地方需要突出一下？ 生试读，“亲爱”这两字要重音。 全班再次齐读课题。生声情并茂地朗读。 二、【品祖国形象】 1.师：请同学们再次放声地朗读全诗，并且说说你眼前展现了祖国怎样的形象？ （生大声地自由朗读。） 预设1： 生：看到了祖国的万象更新，在诗歌的第三小节里面，讲到了“理想”、“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”等这些代表着新生气象词。 师：“胚芽”代表什么？ 生：“胚芽”是古莲生命的延续，是新生。还有一个是“黎明”，破晓之后新的一天的开始，代表着希望。 师：这些事物有什么特征吗？ 生：“理想”是“簇新”的，崭新的期盼；“黎明”是“绯红”的，说明是刚刚从地平线上升起的；“起跑线”是新刷出的，还是雪白的颜色，一切都是蒸蒸日上的气息。师板书：新生与希望。 师：所以我们应该怎样读这一小节，请位同学来试一下。 （一生试读，读得一般，学生点评，有些地方重音没有凸显出来，再请一生来读。） 师：刚刚两位同学的朗读，体现了诗歌的声线起伏也就是有重音，那么诗歌除了有轻重音以外还需要什么？ 生：感情。 师