部编八下道德与法治第八课维护公平正义（导学案无答案）

部编版道德与法治 八年级下 第八课 维护公平正义 导学案 课题 第八课 维护公平正义 （复习课） 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 1、理解记忆公平、正义的内涵及外延 2、理解公平、正义的重要性是 3、知道如何践行或实现公平、正义 重点 如何践行或实现公平、正义 难点 公平、正义的内涵及外延 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入　明确目标 1、图片导入：新闻材料二则 追问：我们可以用什么知识来评价两个材料的内容？ 2、出示课题 3、出示复习目标。 听新闻 ，思考问题 通过看图，思考图片的主旨、主题。 知识梳理　构建体系 1、 提要求，构建知识体系。 2、 巡视，个别指导。 3、 出示自己构建的知识树 1、学生动手构建本课的知识结构。 2、上台展示知识树的内容 让学生自己动手，总结知识，复习本节内容。 重点知识　强化记忆 提出背诵要求，个别督查。 1、公平的内涵？ 2、人们为什么要向往和追求公平？ 3、如何坚守公平？ 4、个人如何坚守公平？ 5、什么是正义的行为？ 6、为什么要追求正义？ 7、怎样守护正义？ 8、个人怎样守护正义？ 学生背诵 识记重点内容 摸底测试　发现问题 典题分析　探究规律 1、 下发摸底测试卷，巡视做题。 2、 核对答案。 用幻灯片出示习题，并分析讲解。 小结：做题方法 1、知识储备。无论开卷还是闭卷考试，必须储备丰富的知识。 树立题目有书外，答案在书中的思想。 2、审题。审题的目的，一是明确问什么，二是明确问题的限定范围。 3、组织答案。需要结合实际问题和课本知识来回答问题。 4、书写做答。规范书写，字迹清晰，条款分明。 学生做题 学生做题，看幻灯片分析。 发现问题 查漏补缺 讲方法，总结规律。 课堂小结　归纳提升 教师用知识树的方式归纳本节内容 学生思考并说出自己掌握的知识和方法 回顾本节内容，总结提升。 实战演练 复习巩固 期中考试的时候，张某因英语考试舞弊被监考老师发现，英语成绩被记0分。张某不服，向校长申诉：其一，别人考试舞弊，我不作弊就吃亏了，让老实人吃亏，是不公平的。其二，别人舞弊没有被发现，英语考试得高分；我舞弊被发现了英语考试记0分，也是不公平的。 (1)张某的观点是否正确？为什么？