江苏省大丰市小海中学人教版高中物理选修3-310.1做功和内能的改变教案

10.1、2 功和内能 热和内能 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解内能改变的两种方式：做功、热传递； （2）理解内能的变化可以分别由功和热量来量度，知道做功和热传递对改变物体内能是等效的； （3）知道什么是绝热过程。 2、过程与方法：通过书本中的事例体会做功和热传递都能改变物体的内能。[来源:Z,xx,k.Com] 3、情感、态度与价值观：[来源:Z_xx_k.Com] 教学重难点 （1）改变内能两种方式及内能改变量度； （2）对做功和热传递对改变内能是等效的理解。 教学教具：细铁棒、铁锤、洒精灯、木块、厚壁玻璃筒（带活塞）、硝化棉、乙醚、学生每人准备一小段钢丝等． 教学过程： 第一节 功和内能 热和内能 （一）复习引入 提问： （1）什么是物体的内能？（物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能） （2）什么叫分子的动能？它和哪些因素有关？（由于分子在不停地做着无规则热运动而具有的动能．它与物体的温度有关，温度是分子平均动能的标志） （3）什么叫分子的势能？它和哪些因素有关？（分子间存在相互作用力，分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能，它和物体的体积有关）[来源:学§科§网Z§X§X§K] （4）物体的内能和哪些因素有关呢？（与物体的温度和体积有关） 小结：通常情况下，对固体或液体，由于体积变化不明显，主要是通过温度的变化来判断内能是否改变。 （二）新课教学 1、提出问题[来源:学#科#网Z#X#X#K] 如何改变物体的内能呢？物体内能的变化可以通过什么表现出来呢？或者说怎样判断一个物体（如一杯水、一块铁块）的内能是否改变呢？ 2、寻找解决问题的办法 有的想到“摩擦”，有的想到“折”，有的想到“敲打”，有的想到用“钢锯锯”，有的想到“烧”，有的想到“晒”，有的想到“烤”，有的想到“烫”、“冰”等等．一边想办法，一边体验内能是不是已经增加了。 3、知识的提练 改变物体内能的物理过程有两种：做功和热传递。 4、新知识的深入探讨[来源:Z|xx|k.Com] （1）内能改变的量度 如何量度物体内能的改变多少呢？ $$