人民版高中历史选修一7.1《危机笼罩下的俄国》教案

危机笼罩下的俄国 教学目标 1.课程标准： 简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 2.知识与能力： 了解农奴制阻碍俄国社会发展和农奴制面临危机的表现。 简述俄国农奴制改革的背景。 3. 过程与方法：通过阅读教材，将俄国农奴制改革的背景按照经济、政治、思想和军事等方面进行分类分析，对俄国各个社会阶级力量进行比较，理解俄国为何进行农奴制改革，以及为何采取改革的方式而不是通过革命解决矛盾。 4. 情感、态度价值观：通过落后的农奴制无法阻挡俄国资本主义发展这一史实，认识到历史前进的必然性；通过学习民主思想家的思想，对革新精神和反抗专制压迫的民主思想产生认同感。 教学重难点：1.封建农奴制对俄国资本主义经济的发展产生的阻碍； 2.比较俄国与西欧资本主义国家的发展差距，从国内和国际两方面整体把握俄国农奴制改革背景 【导入新课】播放视频《大国崛起》引出，随着公元1500前后的地理大发现，在人类历史舞台上先后出现了9个世界性大国，他们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、美国、德国、俄罗斯、日本等，今天我们将一起探索作为大国之一的俄罗斯是如何崛起的，在其崛起的过程中发生了那些重大事件，是如何影响俄国历史的发展，从俄罗斯的大国崛起中，我们可以借鉴那些成功的经验来实现中华民族的伟大复兴。 【教学过程】 检查知识积累：每节课前书写至少三个重大历史事件（突出时间） 检查预习：（发现问题，为解决问题提供条件） 1.练习册（基础知识 自主预习）的完成情况及存在问题 2.学生展示预习成果（在黑板书写农奴制改革的背景） 思维点拨： 知识点一：举步维艰的资本主义经济（经济） 俄国农奴制：是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。 农奴：是欧洲封建社会的一个特定阶级，依附于封建主。租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具，可以自由结婚。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。（农奴是人身权利受到限制的人） 奴隶：是奴隶主的会说话的工具。可以买卖和任意杀死，其本身就是奴隶主的财产。（奴隶则被视为工具。） 学习思考：俄国农奴制改革前，资本主义生产关系的发展表现在哪些方面？ 1. 农业：产生资