湘教版七年级下册地理教案：《8.6巴西》

《巴西》 ( 教材分析 ) 本节教材，具体教学内容包括巴西的地理位置、巴西地形、气候、亚马孙平原和亚马孙河，发展迅速的经济，巴西的人口、主要城市。学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造精神，同时让学生讨论，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面的因素，说明巴西工农业的发展与分布，培养综合分析能力。 【过程与方法目标】 通过对亚马孙流域热带雨林开发与保护中的问题和解决办法的讨论，培养自学能力、分析问题及解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】 通过认识巴西，尊重多民族的巴西文化和传统，初步形成因地制宜和持续发展的观点，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1．巴西是发展中的工农业大国。 2．开发资源和保护环境的经验教训。[来源:学科网ZXXK] 【教学难点】 1．巴西是发展中的工农业大国。 2．工农业、人口分布在东南沿海的原因。 ( 课前准备 ) 教师准备[来源:学科网ZXXK] 1． 对学生进行分组，布置查找有关巴西的人文知识。 2． 查阅学生制作的课件。 3． 进行部分课件的制作。 学生准备 查阅巴西相关资料。 ( 教学过程 ) 【导入新课】 导入：大家知道世界上最大的平原是哪个吗？ 生：亚马孙平原。 师：亚马孙平原主要位于哪一个国家？ 生：巴西。 过渡：提起巴西，你们会联想到哪些与巴西有关的事情呢？ 生：足球、桑巴舞、电影《冲出亚马孙》。 师：这一节我们就一起来学习一下巴西这个国家。 播放相关的资料图片：巴西旗和球星图片。[来源:学科网] （板书第六节课题：第六节 巴西） 【讲授新课】 师：读图学习（一）亚马孙平原和亚马孙河流以及巴西的位置 生：海陆位置：南美洲东部，大西洋西岸。[来源:Z,xx,k.Com] 纬度位置：赤道和南回归线。 地形：以高原和平原为主，海拔大多在1000米以下。 师 拓展：雨林危机 热带雨林被称为“地球之肺”，因而热带雨林对我们人类是必不可少的，但现在，有人估算，在亚马孙地区平均每八秒钟就会消失一块足球场大小的热带雨林。亚马孙地区的开发，引起了深刻的环境问题。森林遭受破坏，水土严重流失，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到了严重威胁。 板书（二）发展迅速