2018年秋人教版八年级生物上册精英同步作业课件：第5单元第1、2、3章小结(共20张PPT)

第五单元第 章小结 知识网绍》 腔肠动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 生 扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 物 无脊椎线形动物:身体细长,圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。 圈 动物环节动物:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 中 的动物 软体动物:身体柔软,体表有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。 的主 节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 其要类 他群 鱼类:水生;体表有鳞片;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳 生 脊椎/两柄类:幼体水生,用鳃呼吸;成体多陆生,可在水中游泳用肺(皮肤辅助)呼吸 物 动物爬行类:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,坚韧卵壳。 鸟类:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助呼吸。 哺乳类:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有分化。 骨:杠杆作用 运动系统关节:支点作用,包括关节面、关节囊、关节腔 肌肉:具有受到刺激而收缩的特性—一动力作用 运动原理:神经系统支配着骨骼肌的收缩→牵引所附着的骨→绕着关节活动 骨、关节和肌肉的协调,每个动作都是多组肌群协调配合的结果 运动协调性神经系统的调节和控制作用 消化、呼吸、循环等系统的供氧、供能作用 生物圈中的其他生物 运动方式:游泳、蠕动、爬行、行走、奔跑、飞行等 动物/运动意义有利于动物觅食和避敌,以适应复杂多变的环境 的运行为概念:动物进行的有利于存活和生殖后代的一系列活动 动和 先天性行为:生来就有,由体内遗传物质决定,保证了动物的基本生存 行为 概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由经验和学习 行为分类 学习行为 获得,使动物能够适应不断变化的生存环境 特征:动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,生存越有利 按照行为的目的:动物行为可分为取食、防御、繁殖、迁徙行为等 研究动物行为的主要方法:观察法和实验法 概念:动物群体内不同成员间分工合作,共同维持群体生活 特征:成员间有明确的分工、合作;形成一定的组织;有的还形成等级 社会行为 概念:群体中的动物之间发出和接收信息的行为和反应现象 通讯信息交流:动物通过动作、声音和气味(如性外激素)交流信息 物质流、能量流和信息流的存在,使生物与环境成为统一的整体 概念:生态系统中,各种生物的数量、种类和所占的比例相对稳定 维持生态平衡原理