沪科版八年级 第五章第二节 学习使用天平和量筒学案 同步

第五章5.2 学习使用天平和量筒 预习案 【学习目标】 （1）会正确使用托盘天平测物体的质量。 （2）会正确使用量筒或量杯测物体的体积。 （3）用积累法会测量微小质量。[来源:学科网ZXXK] 【预习要点】 1. 阅读天平的使用说明书并知道天平的使用方法： （1）把游码移到标尺的 ，观察指针的偏转情况，通过调节 ，使天平横梁平衡．把 放入左盘，将右盘中 的质量与标尺上游码所对应的质量值 ，即为待测物体的质量。 （2）添加砝码从估计称量物的 加起，逐步减小．托盘天平只能称准到 克．加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准 ．物体的质量= 的总质量+ 在标尺上所对的刻度值。 2. 怎么测量一个别针的质量 ？ 探究案 1.科学探究 提出问题：怎样使用托盘天平测量一个土豆和50mL水的质量？ 知识点一:学会使用天平 2.实验探究①：用托盘天平测量一个土豆质量的方法： （1）把托盘天平放在 桌面上； （2）用镊子把游码拨至称量标尺左端的 上；调节 ，使指针对准分度标尺的中央刻度线； （3）把一个土豆轻放在天平 盘； （4）用镊子向 盘中添加 并轻拨 ，使指针重新对准分度标尺的中央刻度线；[来源:学+科+网Z+X+X+K] （5）右盘中 的质量加上游码在称量标尺所对的 值就是一个土豆的质量； （6）称量完毕，把法码放回砝码盒。 实验探究②：用托盘天平测量50mL水质量的方法： （1）把天平放在 桌面上，调节 使天平横梁平衡； （2）用天平先称出空烧杯的质量为m1； （3）把50mL水倒入烧杯中，测出烧杯和水的总质量为m2； （4）50mL水的质量就为：m= 。 2.规律总结 托盘天平的使用方法是： （1）使用天平时，应将天平放在 工作台面上，将天平底座调至水平。 （2）使用前，将游码移至称量标尺左端的 上；调节 ，使指针对准分度标尺的 。 （3）天平的 盘放置被需称量的物体， 盘放置砝码；添加 并移动 ，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时 质量与 之和，即为所称量物品的质量。 （4）取砝码时，必须用 夹取，不能用手直接去拿。 3.知识拓展 （1）判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来，只要指针在分度标尺的中央刻度线左右摆动的幅度相等，即可判断天平横梁平衡。[来源:Zxxk.Com] （2）天平横梁平衡后，不要交换两个托盘的位置，否则就要重新调节天平的平衡。 （3）根据称量物的形状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质． （4）取用砝码，拨动游码都要用镊子，不要直接用手去拿或拨动。添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小．托盘天平只能称准到0.1克．加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线．称量完毕，清点砝码，并装入盒内。被称物体的质量不能大于天平的最大秤量。 （5）天平不得置于易受潮湿的地方，避免沾着酸、碱、油脂。天平和砝码应保持干燥清洁，不能把潮湿、有腐蚀性的物体直接放入托盘中。[来源:Zxxk.Com] （6）物体的质量=砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值。砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大． 例1 在使用托盘天平测物体质量的实验中： （1）将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是： 。 （2）实验中，当天平右盘内所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是 g。 解析：（1）天平已放在水平台上，下一步应调节横梁平衡。由图可知，指针在中线左侧摆动的幅度大，可知天平左盘质量大，应将横梁右端的平衡螺母向右调节；（2）天平横梁平衡后，则被测物体的质量应为50 g+5 g +2.4 g=57.4 g，这里应认清横梁标尺的分度值为0.2 g。 答案：（1）向右调节平衡螺母，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线 （2）57.4 知识点二：学会使用量筒和量杯 1.科学探究[来源:学科网] 提出问题：怎样用量筒测量形状不规则的小石块的体积？ 实验探究： （1）先在量筒内倒入适量的水，读取量筒内水的体积为V1； （