限时训练二十一 50 篇古诗文理解性默写(pdf版)

2018-06-13
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 素材
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2018-2019
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 538 KB
发布时间 2018-06-13
更新时间 2018-06-13
作者 汪海峰
品牌系列 -
审核时间 2018-06-13
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来源 学科网

内容正文:

限时训练二十一 50篇古诗文理解性默写 (2017年中考名句默写有一句理解性默写,预计 2018年理解性默写分量会增加。每错一 字负 1分,总得分为负分) 1.孔子语录 春秋·孔子 ①强调只要善于学习,到处都有老师的句子是三人行,必有我师焉。 ②强调珍惜时间的句子是逝者如斯夫,不舍昼夜。 ③《论语》中阐述学习和思考辩证关系的句子是学而不思则罔,思而不学则殆。 ④表示既要善于从正面学习、也要善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中句 子是择其善者而从之,其不善者而改之。 ⑤当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是人不知 而不愠,不亦君子乎。 ⑥表达因远方朋友的到来而感到喜悦的句子是有朋自远方来,不亦乐乎? 2.鱼我所欲也 战国·孟子 ①表明本文中心论点的句子是生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生 而取义者也。 ②“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指的是所欲有甚于生 者,所恶有甚于死者。 ③体现“性本善”思想的句子是非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 3.生于忧患,死于安乐 战国·孟子 ①文中与成语“居安思危”一样告诫人们,要有忧患意识的句子是生于忧患,死于安乐。 ②第一段中阐述在思想上经受磨练的句子是必先苦其心志;在生活上经受磨练的句子是 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身;在行动上经受磨练的句子是行拂乱其所为。阐述了经历磨 练后产生的结果是所以动心忍性,曾益其所不能。 4.曹刿论战 春秋·左丘明 ①曹刿认为可以取信于民的措施是小大之狱,虽不能察,必以情。曹刿冲破阻挠,坚持 进见鲁庄公的原因是肉食者鄙,未能远谋。 ②曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是夫战,勇气也。一鼓作气,再而 衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。 ③概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是彼竭我盈,概括曹刿选择合适时机追击的四 字短语是辙乱旗靡。 ④曹刿让鲁军在齐人三鼓之后再进军的原因是一鼓作气,再而衰,三而竭。 5.邹忌讽齐王纳谏 西汉·刘向 表明邹忌有自知之明的句子是自以为不如;又弗如远甚。邹忌进谏取得显著成效的句子 是燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 6.出师表 三国·诸葛亮 ①陈述作者临危受命的千古名句是受任于败军之际,奉命于危难之间。 ②诸葛亮向刘禅提出的三条建议是开张圣听(广开言路);陟罚臧否,不宜异同(赏罚分明);

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