山东省郯城县红花镇初级中学人教版七年级政治下册9.2《法律保障生活》教学案

七 年级 师生共用教学案 第 15周第 2课时 班 组 姓名： 执笔人： 审核人： 课题：法律保障生活 课型： 新授课 时间： 一：学习目标 1.认识法律的含义，明确法律的特征。 2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。 3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。 二：自主导航 1.经过一定的法律程序 和 ，是国家创制法律的两种基本形式。 2.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠 、信念、习俗、教育和 等力量保证实施。 3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的 。 4.法律规范着 的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 三、合作交流 学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？ 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 国家制定或认可 靠国家强制力保证实施 全体社会成员 道德 自发形式 靠社会舆论、人们的 内心信念、自觉遵守 全体社会成员[来源:学科网] 校纪校规 学校制定 批评教育、学生自觉遵守 学校的师生 探究二：公民在法律面前人人平等 党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 以上举措给我们哪些启示？ 四：尝试应用 1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是(　　)2①制定 ②颁布 ③实施 ④认可 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2.2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律(　　) A．对全体社会成员具有普遍约束力 B．由国家制定或认可 C．以国家强制力保证实施 D．是我们的“保护伞”和“守护人” 3.与道德相比，法律是一种特殊的行