内容正文：
课题1 金刚石、石墨和C60
第2课时 碳的化学性质
导入新课
问题1：古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？
观察与思考
导入新课
问题2：铁路上的枕木和农田里的电线杆表面都被烧焦碳化，你知道发生了哪些反应吗？
观察与思考
学习目标
导入新课
1.知道碳单质的化学性质。（重点）
2.认识还原反应。（难点）
认知与了解
讲授新课
思考：在高温下，碳的化学性质如何呢？
问题1：古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？
碳在常温下化学性质不活泼，所以，用墨书写或绘制的古字画能长久保存而不变色。
碳的化学性质
观察与思考
1.碳与氧气的反应（可燃性）
回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象：
发出白光，放出热量， 生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
化学方程式：
木炭在氧气中不充分燃烧时，生成一氧化碳。
化学方程式：
讲授新课
实验与探究
C+O2 CO2
点燃
2C+O2 2CO
点燃
2.碳与某些氧化物的反应（还原性）
你观察到了什么现象？
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验：木炭还原氧化铜
实验与探究
现象：
黑色粉末逐渐变成光亮的红色，澄清石灰水变浑浊
分析：
讲授新课
交流与讨论
2CuO+C 2Cu+CO2
高温
这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫作还原反应。
氧化铜失去 变成 , 得到氧变成二氧化碳。
氧
铜
碳
讲授新课
在上述反应里：
碳是还原剂，在反应中被氧化；
氧化铜是氧化剂，在反应中被还原。
观察与思考
2CuO+C 2Cu+CO2
高温
3.碳的还原性的应用
a.木炭炼铁
b.碳还原二氧化碳
讲授新课
观察与思考
2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2
高温
CO2+C 2CO
高温
讲授新课
“炭”：不是化学用语，无定形炭是人工制造的碳单质， 都含有少量杂质为表示区别，常写：木炭，活性炭，焦炭，炭黑等。
“碳”：碳元素，属于化学用语。在书写元素名称和碳的单质及碳的化合物中用到。
“无定形炭”为什么用这个“炭”？
“碳”和“炭”有什么区别？
知识与拓展1
讲授新课
金刚石与石墨混合在一起,组成的物质是单质还是混合物?
甲生:是单质.因为金刚石是碳的单质,石墨也是碳的单质,它们混合在一起,仍只含一种元素,所以仍是单质.
诊断:_________
乙生:是混合物.金刚石石墨都是碳的单质,但它们是两种不同的物质.所以它们混合在一起不是单质而是混合物.
诊断________
结论：乙同学的观点是正确的,金刚石和石墨都是由一种元素组成,但它们是两种不同的物质(这是由各自本身的结构决定的)所以它们混合在一起是混合物.因此判断单质必须强调是纯净物.一种元素可以形成多种不同的单质.某物质中只含一种元素,也不一定是纯净物.
知识与拓展2
碳的化学性质
1.常温下：化学性质稳定
2.高温下：化学性质活泼
（1）跟氧气反应——可燃性
（2）跟某些氧化物反应——还原性
课堂小结
1.“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一。该广告能体现的钻石的性质是( )
A.硬度大 B.不能导电
C.化学性质稳定 D.熔点低
C
随堂训练
2.碳家族中，C60的分子结构形似足球(如图所示)。关于C60的说法中，错误的是（ ）
A.它是一种单质
B.每个C60分子由60个碳原子构成
C.它与金刚石是同一种物质
D.它完全燃烧后的产物是CO2
C
随堂训练
3.下列对一些事实的解释错误的是（ ）
C
随堂训练
事 实 解释
A 书写档案规定必须使用碳素墨水 碳的化学性质稳定
B 石墨能够作电池的电极材料 石墨能够导电
C 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 焦炭具有氧化性
D 制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 活性炭具有吸附性
4.如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（ ）
A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度
B．实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊
C．碳在反应中表现出还原性
D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出
D
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