2018年秋人教部编版九年级语文上册习题word：2 我爱这土地

2　 我爱这土地 名校讲坛 考点链接 病句——搭配不当 【主要类型】 1．主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。(“意识”和“落实”不能搭配，应将“落实”改为“增强”或“提高”。) 2．动宾搭配不当。如：我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可将“听到的”删掉。) 3．主宾搭配不当。如：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。(成为“旅游胜地”的是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：具有原生态的自然环境和浓郁风情的苗乡侗寨。) 4．介宾搭配不当。如：随着通信技术日渐发达，手机几乎成了人们的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。(介词“关于”与宾语“手机质量”不能搭配，可将“关于”改为“对于”。) 5．修饰语(定、状、补)与中心语搭配不当。 6．关联词搭配不当。如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(关联词“如果……也……”不能搭配，可将“也”改为“就”。) 7．两面与一面搭配不当。如：实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有效果。(“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。) 【解题技巧】 1．提主干。当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。 2．查枝叶。当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。 3．抓关键。当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。当出现“是否、能否”等两面词时，要注意前后是否一致。当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时，要注意看关联词是否搭配。 【习题链接】见本课“积累运用”T2。 01　　积累运用 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 sī(嘶)哑　　　hóu(喉)咙　　　汹涌(yǒng) 悲fèn(愤) 黎明(lí) 腐烂(fǔ) 2．下列句中没有语病的一项是(A)【详见本课“考点链接”】 A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害时，可以向销售者要求赔偿。 B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。 C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。 D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连