山东省郯城县红花镇初级中学人教版八年级信息技术上册第5课时《引导层动画》教学设计

课题：引导层动画 一、教学目标： 1. 掌握将外部素材导入到舞台、库，并将素材转换为元件； 2. 理解图层的意义并掌握图层的编辑； 3. 掌握引导层动画的创建； 4. 初步掌握多个被引导层的设置。 二、教学重点、难点： 1. 将外部素材导入到舞台、库； 2. 引导层动画的创建； 3. 图层的编辑。 4. 将外部素材转换为元件； 5. 引导线的设置；[来源:学,科,网] 6. 图层的意义。 三、教学过程： 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习[来源:学科网][来源:学#科#网] 给出小猫开着车的素材，请一位同学演示，做出小猫开着车从舞台一边到另一边的动画 一位学生演示，其余同学观看 用旧知识引入，帮助学生回忆动作补间动画的制作过程 新课引入 播放小猫开着车从小拱桥一头开到另一头的动画，并提出问题：小猫从拱桥上开过和直接从舞台开过有什么区别？ 观察，回答，小猫直接从舞台开过是直线运动，而小猫从拱桥上开过是曲线运动 用分析比较让学生明白使用引导线制作动画的必要性和优势 新知识点讲授 为了让小猫沿着拱桥的弧形或者其他我们需要的轨迹运动的时候，我们可以给对象添加一个引导层，在引导层中绘制引导线，让对象沿着引导线运动 认真听讲，学习新知识 有了前面的铺垫，学生有了需求，会更加仔细认真的了解引导线 新知识点应用，任务1－1：给小猫添加符合拱桥弧度的引导线 教师演示：引导层的应用 首先添加背景层，并将背景层调整到最下方，将拱桥导入，并调整大小 选中小猫图层，添加引导层，用绘制引导线，可以先画一个椭圆，再擦去下半部分（如果画的不是很合适，可以用部分选取工具调整引导线的弧度）[来源:学科网ZXXK] 学习，完成任务1－1 首先，让学生按照拱桥的角度绘制曲线，同时让学生学习工具栏中部分选取工具的使用 任务1－2 让小猫从拱桥的一头开到另一头 在第1帧选择选取工具，并按下对齐对象按钮，将小猫的中心点与引导线的一头重合，在最后一帧将小猫的中心点与引导线的另一头重合 完成任务1－2 在制作了动作补间动画之后，添加引导层，让小猫跟随引导线运动 任务2－1 在原来的动画基础上进行增加内容，制作猫追老鼠的动画。 学件导学：添加老鼠图层，更改老鼠图层的属性为“被引导”，同时调整老鼠的位置，在第1帧让老鼠的中心点重合在引导线上（因为老鼠被猫追