2018年秋冀教版九年级数学上册同步练习:25.6相似三角形的应用

2018-06-11
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学冀教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 25.6 相似三角形的应用
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.70 MB
发布时间 2018-06-11
更新时间 2023-04-09
作者 未来星
品牌系列 -
审核时间 2018-06-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8045394.html
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来源 学科网

内容正文:

25.6 第1课时 利用相似三角形测量高度                      一、选择题 1.要测量出一棵树的高度,除了测量出人高与人的影长外,还需要测出(  ) A.仰角 B.树的影长 C.标杆的影长 D.都不需要 2. 如图24-K-1,小芳和爸爸正在散步,爸爸身高1.8 m,某一时刻他在地面上的影长为2.1 m.若小芳比爸爸矮0.3 m,则她此时在地面上的影长为(  ) A.1.3 m  B.1.65 m  C.1.75 m  D.1.8 m 图24-K-1 图24-K-2 3.[2017·淄博张店区一模]为了加强视力保护意识,小明要在书房里挂一张视力表.由于书房空间狭小,他想根据测试距离为5 m的大视力表制作一个测试距离为3 m的小视力表.如图24-K-2,如果大视力表中“E”的高度是3.5 cm,那么小视力表中相应“E”的高度是(  ) A.3 cm B.2.5 cm C.2.3 cm D.2.1 cm 4. 如图24-K-3,小明在C处看到甲、乙两楼楼顶上的点A和点E.C,E,A三点在同一直线上,点B,D分别在点E,A的正下方,且D,B,C三点在同一条直线上,B,C相距20米,D,C相距40米,乙楼的高BE为15米,则甲楼的高AD为(小明的身高忽略不计)(  ) A.40米 B.30米 C.20米 D.15米 图24-K-3 图24-K-4 5.小明用自制的直角三角形纸板DEF测量树AB的高度.测量时,使直角边DE保持水平状态,其延长线交AB于点G,使斜边DF与点A在同一条直线上.测得边DE离地面的高度DC为1.4 m,点D到AB的距离DG为6 m(如图24-K-4).已知DE=30 cm,EF=20 cm,那么树AB的高度等于(  ) A.4 m B.5.4 m C.9 m D.10.4 m 6. [2017·新野县二模]小刚的身高为180 cm,他站在阳光下的影子长为90 cm,他把手臂竖直举起,此时影子长为115 cm,那么小刚的手臂超出头顶(  ) A.35 cm B.50 cm C.25 cm D.45 cm 7.如图24-K-5,某超市在一楼至二楼之间安装有电梯,天花板与地面平行.张强扛着箱子(人与箱子的总高度约为2.2m)乘电梯刚好安全通过,请你根据图中数据回答,两层楼之间的高约为(  ) A.2.2 m B.5.5 m C.6.2 m D.11 m 图24-K-5 图24-K-6 二、填空题 8.如图24-K-6,铁道口栏杆的短臂长为1.2 m,长臂长为8 m,当短臂端点下降0.6 m时,长臂端点升高________ m(杆的粗细忽略不计). 9.[2017·邯郸二模]图24-K-7是测量玻璃管内径的示意图,点D正对“10 mm”刻度线,点A正对“30 mm”刻度线,DE∥AB.若量得AB的长为6 mm,则内径DE的长为________mm. 图24-K-7 10. 为了测量校园内一棵不可攀的树的高度,学校数学应用实践小组做了如下的探索:根据光的反射定律,利用一面镜子和皮尺,设计如图24-K-8所示的测量方案:把镜子放在离树(AB)8.7 m的点E处,然后观测者沿着直线BE后退到点D,这时恰好在镜子里看到树梢点A,再用皮尺量得DE=2.7 m,观测者目高CD=1.6 m,则树高AB约是______m(精确到0.1 m). 图24-K-8 三、解答题 11.小明在一次军事夏令营活动中,进行打靶训练,在用枪瞄准目标点B时,要使眼睛O,准星A,目标B在同一条直线上,如图24-K-9所示,在射击时,小明有轻微的抖动,致使准星A偏离到A′.若OA=0.2米,OB=40米,AA′=0.0015米,则小明射击到的点B′偏离目标点B的长度BB′为多少? 图24-K-9 12.如图24-K-10,路灯OP距地面8米,身高1.6米的小明从距离灯的底部(点O)20米的点A处,沿OA所在的直线行走14米到点B处. (1)求此时人影的长度BN; (2)求MN的长.  图24-K-10 13.某兴趣小组的同学要测量树的高度.在阳光下,一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米,同时另一名同学在测量树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分落在教学楼的第一级台阶上,测得台阶上的影子长为0.2米,一级台阶高为0.3米,如图24-K-11所示,若此时落在地面上

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