北师大版生物七年级下册13.3《人体免疫》教案

13.3 人体免疫教学设计 1、 教学目标 （1） 知识目标 1、 描述人体的免疫功能。 2、 区别特异性免疫与非特异性免疫。 3、 说出计划免疫的意义。 （2） 能力目标 通过交流，增强团结协作的能力。 （3） 情感目标 结合自身打预防针的经历，认识计划免疫的重要性。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2、 教学重点 区分特异性免疫与非特异性免疫。 3、 教学难点 抗原、抗体的判断。 4、 教学过程 师：人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？ 生：与人体的免疫有关。 师：说得很好，接下来，我们来学习第三节----人体免疫，请大家一起来读一下本节课的学习目标。 生：阅读学习目标。 师：其实人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，主要是因为我们人体有三大防线，具体是什么呢？下面请大家观看一个有趣的视频，并尝试总结人体的三道防线。（播放视频） 生：观看视频。 师：同学们可以相互讨论一下。 师：哪位同学来尝试总结一下人体的三道防线？ 生： 第一道：皮肤和黏膜[来源:Z*xx*k.Com] 第二道：杀菌物质和吞噬细胞 第三道：免疫器官和免疫细胞 师：回答得特别棒！接下来，我们一起来具体认识这三道防线。有人曾经做过一个实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌被消灭了。为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？ 生：皮肤能分泌杀菌物质。 师：很好，皮肤对病菌还可以起到什么作用？（展示动画） 生：阻挡作用。 师：很好，前面我们也学过了皮肤的结构，其中，它的角质层细胞排列紧密，可以起到阻挡病菌的作用，皮肤与外界直接接触，呼吸道和消化道也是这样，它们有是靠什么来实施保护功能的呢？[来源:Z。xx。k.Com] 生：……[来源:学&科&网Z&X&X&K] 师：呼吸道和消化道都有黏膜，而呼吸道的黏膜上还有纤毛，能够清扫异物，跟外界直接接触的皮肤和黏膜就构成了人体的第一道防线，第一道防线的功能主要体现在：1、阻挡或杀死病原体；2、清扫异物。如果皮肤受损了，会出现什么状况？ 生：人体出现炎症。 师：病菌突破第一道防线后，进入人体，我们体内的吞噬细胞（白细胞的一种）可变形，会从毛细血管壁中钻出，将病菌包