内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学人教版九年级下册第14课：冷战中的对峙 学案

课题 : 冷战中的对峙 科目 历史 课型 新授课[来源:Zxxk.Com] 年级[来源:学科网] 初三 印刷时间 主备人 同伴 组长签字 授课时间 学习目标 记住美国“冷战”政策的本质及其表现；美苏争霸的三个阶段及特征 学习重点 美国“冷战”政策的实质及其表现；美苏争霸的三个阶段及特征 学习难点 理解国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策 学习过程 备 注 【温故导新】 二战的起止时间、性质、转折点、胜利的根本原因 导入新课：由美苏关系的变化导入 【问题导学】 （问题一）标出冷战政策的含义及其表现（政治、经济、军事） （问题二）标出美苏争霸的三个阶段及其特征和典型事件 【点拨引导】（归纳小结） 目的：_________________（本质） 冷战政策 表现：政治：______________（开始的标志） 经济：_______________ 军事：________________ 美苏两极格局形成的标志：____________ 时期 特征 典型事件 一：50—60年代：___________ ___________ 美苏争霸 二：70年代： _____________ ___________（高潮） 三：80年代： _____________ ___________ 美苏两极格局结束的标志：[来源:学科网ZXXK] 【合作探究】 略 【知识运用】 （考点突破） 1、二战后，美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策的根本目的是【 】 A．遏制共产主义 B．称霸世界 C．帮助欧洲复兴，巩固资本主义。 D．避免两个超级大国付诸武力[来源:学科网] (中考链接）2、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史