广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册：现代文阅读

2017—2018学年度第一学期七年级期末复习之现代文阅读 班级： 姓名： 座号： 一、课内现代文阅读 第1课 春 1. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A.《春》是一篇优美的写景抒情散文，以“春天激发着生命的活力”为中心意义，描绘了春天到来的进程。 B.“春天的脚步近了”变抽象为具体，运用拟人的修辞手法，表达作者对春天到来的欣喜。 C.朱自清被誉为“散文大师”，他写的虽是散文，却与诗画有异曲同工之妙。如《春》一文中便描绘了五幅春景图。 D.文章的字里行间充满感情色彩，如写春风时，先侧面描写风，后转写鸟儿的“高兴”，既写出了春景中的乐感，又写出了作者欢快的心情。 2.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A.作者在描绘“春雨图”时由近及远、由景及人，写出了春雨细密迷蒙的情状，传达出春雨中安静祥和的气氛。 B.第一段两个“盼望着”的语气应该是递进的，表达对春天到来急切而欣喜的心情。 C.“‘一年之计在于春’刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”意思是春天是一年的开始，有的是时间来计划自己的工作。 D.《春》一文除了写景抒情，还蕴含哲理，如文章最后三段运用排比写出了春天旺胜的生命力，表明大自然生生不息，推动万物萌生、繁盛的规律。 3.请从修辞手法的角度分析下列句子的表达效果。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，到开满了花赶趟儿。 第2课 济南的冬天 1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，抒发了作者对济南冬天的赞美之情。 B.文章最后一段运用对比的手法，突出济南冬天的水澄澈的特点。 C.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”这一句在结构上的作用是过渡，由写济南的天气转到对济南冬天山水的描写。 D.文中写济南人的心理活动，突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。 2.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A.第4段“叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”一句中“更美的山的肌肤””指春天来临后那满山的花草，表现了作者对春天的憧憬和希望。 B.《济南的冬天》既表现了济南冬天的山水之美，又寄寓了作者对祖国河山真挚的爱。 C.第2自然段“只等春风来把他们唤醒”和第3自然段“他们全安静不动”的“他们