湖南省桑植县贺龙中学八年级语文下册教案：7最苦与最乐

课题：最苦与最乐 第　1-2　课时 教 学 目[来源:学科网ZXXK] 标 1．掌握本课生字词，了解作者。2．整体感知文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。 3．体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。 重点、难点 整体感知文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。 体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。 教学方法、手段 教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动 二次备课 一、新课导入 小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐？同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。(学生畅所欲言)刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，他就是饮冰室主人--梁启超。今天，我们就来学习他的文章--《最苦 与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。 二、自主预习．走近作者 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。1898年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 达观(dá)安分(fèn)　恩惠(huì)赔礼(péi)  纵然(zòng)   契约(qì) 3．理解词义。达观：对不如意的事情看得开。 如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 心安理得：自信事情做 得合理，心里很坦然。仁人志士：仁爱而有节操的人。任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 三、合作探究 (一)整体感知 1．理清课文结构，本文可以分为几部分？各论述了什么？ 明确：可以分为三个部分。一、(1-2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。三、(4-5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。 2．用简要的语言说说本文论述了什么道理。 明确：本文告诉了我们：人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐 是尽到了责任。同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃 避责任。 (二)品读第一部分 1．第1自然段： (1)作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是