沪粤版九年级物理上册学案：11.1 怎样才叫做功

11.1 怎样才叫做功 学习目标： 知识与技能 知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。 理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。 过程与方法 经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。 情感态度与价值观 通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产、生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格 学习重点：判断物体是否做功及功的计算 学习过程： 一、探究新知： 1.功 阅读课本内容后完成： （1）定义： ； （2）公式： ；式中， 表示功，其单位是 ； 表示力，其单位是 ； 表示物体在力的方向上通过的距离，其单位是 。 （3）1J的功有多大？ 2.怎样才能说物体做了功 阅读课本内容后完成： （1）做功的两个必要条件：一是 ，二是 。 （2）图11—1的两种情形中人都做功了吗？说明理由。 （3）列举生活中实际事例说明物体是否做了功。 3.例题分析：学生自学课本P5 例题，然后做课后第1、3题。 . 二、巩固练习： 1.20N重的木箱置于水平地面上，在5N水平推力作用下移动了10m，则在这过程中推力对木箱做功____J，重力对木箱做功____J，若一个人将木箱举高10m，则人做功____J。 2．在下图所示的四种情境中，人对物体做功的是 （ ） 甲 乙 丙 丁 A. 图甲：提着桶沿水平地面前进 B. 图乙：举着杠铃原地不动 C. 图丙：用力搬石头但没有搬动 D. 图丁：推着小车在地面上匀速前进 3.起重机吊起质量为200kg的重物匀速升高5m后又匀速水平移动了5min，则在这整个过程中，起重机做功