《盐、化学肥料》第二课时参考教案（仁爱版九年级下册化学)科学普及出版社

单元3 盐 化学肥料 【第2课时】 【教学流程】 导入新课→实验探究→合作交流、讨论归纳→实验探究→教师解答→归纳小结 达成学习目标3、4，分两步完成：A．达成目标3、4 B．巩固目标3、4 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 A．达成目标3、4 提供几种氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料 对照实物，完成 “交流讨论”。 观察：①根据外观区分磷肥与氮肥、钾肥。 ②根据溶水性区分磷肥与氮肥、钾肥。 课前布置分组完成调查表(见附表) 引导讨论 交流讨论本地使用的化肥种类及其作用。 讨论几种氮肥、磷肥、钾肥的作用。 通过对肥料的认识，了解化学对农业生产的重要性，培养学生节约、爱惜粮食的优良品质和环保意识。 指导“请你尝试” 实验1~4 完成实验并记录 掌握铵根离子的鉴别方法 认识铵态氮肥的施用方法 加深对复分解反应发生的条件和盐与碱反应规律的认识。 通过实验分析氮肥和碱性物质一起施用时为什么肥效会降低。 分析引导 比较化学肥料与农家肥料的特点。 学会计算几种氮肥中氮元素的质量分数和质量。 阅读 “拓宽视野” 根据调查的化肥价格计算100元钱购买哪种化肥更经济？ B．巩固目标3、4 1、某块农田由于缺钾影响农作物的糖分和淀粉生成，应该给农作物施用（ ） A. 尿素 B. 氯化钾 C. 过磷酸钙 D. 硝酸铵 2、下列化学肥料是复合肥的是（ ） A. 硝酸铵 B. 碳酸氢铵 C. 硝酸钾 D. 碳酸钾 3、比较碳酸氢铵、硝酸铵、尿素、硫酸铵、氯化铵等氮肥中氮元素的质量分数，并按氮元素质量分数由大到小的顺序排列。 4、取下列化肥与熟石灰粉末混合、研磨后，有气体产生的是 （ ） A. 氯化钾 B. 碳酸钾 C. 硫酸铵 D. 磷酸钙 巩固知识 教 学 后 记 附表 访问本地农民对农作物施用化学肥料的情况，填写调查表 ： 调 查 表 学校 班级 调查人 调查日期 名称 类别 价格 如何判断农作物什么时候应施用该化肥？ 施用方法 保存方法