《金属材料与金属冶炼》参考教案（仁爱版九年级下册化学)科学普及出版社

单元1 金属材料与金属冶炼 【学习目标】 1．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2．掌握合金的性质，能够正确区分纯金属和合金。 3．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物。 4．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 【教学重点】金属材料在生产、生活和社会发展中的作用。 【教学难点】工业炼铁的方法。 【教学手段】实验为主，多媒体为辅。 【教学课时】1课时 【教学用具】课本实验器材和药品，准备赤铁矿粉末多份，让学生分组观察。 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结 教 学 过 程 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 教师提示→自学课本→学生讨论并提问→教师解答 我们这节课来学习一些常见金属——铜、铁、铝。“在人类社会发展的历史上，曾经以青铜、铁器作为历史时代的标志”这句话有什么要问的吗？ 金属材料指的是什么？ 学生看书，提问题，组织学生讨论，教师讲解，可以适当介绍一些铜制与铁制兵器的历史故事，用于达成学习目标1。 学生提的问题可能五花八门，选择有代表性的进行解答，不能离题太远。 培养学生看课本的习惯，上课精力高度集中的习惯和提出问题的能力。 教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答 1.生活中更广泛应用的是纯金属还是合金呢？ 2．什么是合金？为什么要制造合金？鼓励学生讨论、提问题。 3．尽管目前的纯金属只有90多种，但这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种。合金的性能更优教师抽讲一两种。 4．生铁和钢也是合金，为什么？比较铁和钢。 1．学生看书并相互讨论，得出结论。 2．学生看表领悟后听教师讲评，校正自己的看法。 3．学生看书并完成下面的表格： 名 生铁 钢 含碳量 2%~4.3% 0.03%~2% 性能 硬而脆 硬度大,韧性好 自学课本不能走过场，一要留够时间，二要鼓励学生提问并解答。 学会用表格归纳知识。 教师提示→自学课本→学生讨论并提问→教师解答 金属如此重要，那么金属在自然界是以什么形态存在的呢？ 要求学生高度集中精力学习，同时教师语言要有感染力、吸引力，通过所提问题引导学生一步步进行学习，让学生能感受到学习的快乐。 学生看相应文字，让学生讨论并提问，教师点拨并归纳。 针对学生讨论中所提问题进行解答，变学生被动学习为主动学习。