《几种常见的酸和碱》第三课时教案（仁爱版九年级下册化学)科学普及出版社

单元2 几种常见的酸和碱 【第3课时】 【教学流程】 复习导入新课→实验探究→学生讨论归纳→实验探究→教师解答或实验→归纳小结 达成学习目标1、3，分两步完成：A．达成目标1、3 B．巩固目标1 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 问题情景引入新课 介绍生活中的石灰水 石灰水为什么放置一段时间后会变质？ 怎么洗去衣服上的油污？ 思考 联系生活实际，激发学习兴趣。 投影 几种常见的碱 实验与探究 展示NaOH实物，引导观察物理性质，分析保存方法。 指导课本“请你尝试”实验1 怎么洗去衣服上的油污？ 演示实验：用氢氧化钠和有油污的布料混合搅拌。 观察认识NaOH的物理性质及腐蚀性 完成课本“请你尝试”实验1观察NaOH与油脂反应：在不同的沾有污渍的物品上加氢氧化钠清洗 阅读，认识NaOH的用途 增强感性认识 让学生体会化学与生活的关系，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。 引导探究：1. 氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应。 2. 氢氧化钠溶液、石灰，分别与硫酸铜溶液、碳酸钠溶液的反应。 1.设计实验方案 2.观察现象 3.归纳总结氢氧化钠的化学性质 通过实验，培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。 3．指导 “请你尝试” 酸碱中和反应的实验 归纳中和反应的概念 学生实验、记录。 完成“分析归纳”。 中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。 留一定空间，让学生想象、合作、交流，充分体现新课程的理念。自主、合作探索使学生体验合作、协作的乐趣。 学以 致用 指导实验 “请你尝试” 1.酸、碱溶液能导电的原因 酸类、碱类物质的溶液能导电。导电原因是：有自由移动的离子。 2.分析归纳 通过对问题的认识，产生感性认识，让学生在讨论中互相启发，相互激励，发展和完善自我。 课堂 练习 指导、巡视、点评 （1）Ca(OH)2+CO2 → NaOH+SO2 → （2）NaOH + HCl → （3）NaOH + FeCl3 → 巩固所学知识 教 学 后 记 【板书设计】 四、常见的碱 中和反应 1、 氢氧化钙 氢氧化钠 物理性质、俗名 白色固体，微溶于水—石灰水。 熟石灰、消石灰 白色固体，极易溶于水，放出大量热。有吸水性，作干燥剂。 烧碱、火碱、苛性钠。