2019版高考生物新课堂一轮总复习（实用课件）：必修2 第7章 现代生物进化理论 (2份打包)

章末知识提升 1．自然选择是适者生存、不适者被淘汰的过程 自然选择决定生物进化的方向。遗传和变异是生物进化的 内在因素。其中可遗传变异为生物进化提供了丰富的原材料， 而遗传又使有利变异得到积累和加强。当个体和种群发生矛盾 时，只要对种群有利，变异性状就可以保留延续下来。 2．自然选择是通过生存斗争来实现的 生物的变异是不定向的，有利与有害变异是相对的，只有 通过与周围无机环境或与其他生物的斗争来实现适者生存、不 适者被淘汰的过程，适应环境被选择保留下来的变异为有利变 异，而被淘汰消失的变异为有害变异。 3．自然选择是一个缓慢长期的历史进程 自然选择的作用就是通过遗传使微小变异得到积累和加 强，由量变到质变的过程，形成一个新的物种。这一过程往往 要经过几千万年的时间。 4．自然选择必然引起基因(型)频率的改变 假设一对等位基因 A、a，PA＝0.9、Pa＝0.1，那么各基因 型的频率：PAA＝0.81，PAa＝0.18，Paa＝0.01。如果环境对于基 因频率有选择作用，而选择作用的结果使 A 的基因频率由 0.9 变为 0.8，a 的基因频率由 0.1 变成 0.2，那么选择后的第二代的 基因型的频率应为 PAA＝0.64，PAa＝0.32，Paa＝0.04。 5．关于生物进化的六个易混点 (1)突变≠基因突变。 “突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和 “染色体变异”。 (2)变异先于环境选择。 农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在 抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的 个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药 性个体进行了选择。 (3)形态、结构一致≠同一物种。 形态、结构一致的生物，有可能具有生殖隔离，两个种群 的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，这两个种群的生物具 有生殖隔离，是两个物种。 (4)能产生后代≠同一物种。 两个个体能够交配产生后代，有可能子代高度不育，如马 和驴虽然能够交配产生子代，但子代不育，因此马和驴是两个 物种。 (5)物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产 生。 (6)生物进化不一定导致物种的形成。 ①生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物进化不 一定导致新物种的形成。 ②新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。 $$ 第7章 现代生物进化理论 [考纲导读] 考纲内容 能力要求 命题分析 1.现代生物进化 理论的主要内 容 2.生物进化与生 物多样性的形 成 Ⅱ Ⅱ 1. 新课标卷以选择题或非选择题 的形式考查生物进化的实质、物 种形成的三个环节、基因频率相 关计算、生物的多样性，其中基 因频率及基因型频率的计算是高 频考点，近几年的试题都有所涉 及。2017 年在非选择题中考查了 基因频率的计算。 2.命题趋势：多以选择题及非选择 题形式考查基因频率的计算及相 关内容。 第1、2节 现代生物进化理论的由来和主要内容 一、 现代生物进化理论的由来 用进废退 获得性遗传 遗传和变异 适者生存 观点 拉马克进化学说 达尔文自然选择学说 主要 内容 (1)地球上所有的生物都不是 神造的，而是由更古老的生物进化来的 (2)生物进化的顺序是由低等 到高等 (3)生物进化的原因是 ①______________和 ②________________ 过度繁殖；生存斗争； ③______________ ； ④____________ （续表） 神创论 多样性和适应性 个体 本质 渐变 观点 拉马克进化学说 达尔文自然选择学说 意义 反 对 ⑤____________ 和 物种不变论，奠定了生物 进化论的科学基础 科学地解释生物进化的原因， 以及生物的⑥_____________ 评价 拉马克最早提出了比较 完整的生物进化学说，是 生物进化论的奠基人 对于遗传和变异的⑦_______ 不能作出科学的解释；局限于 ⑧________ 水平；在物种形 成的问题上，达尔文强调了物 种形成中的⑨________ 方式 二、现代生物进化理论的主要内容 1．种群是生物进化的基本单位 (1)种群：生活在一定区域的____________的全部个体叫做 种群，种群也是繁殖的基本单位。 (2)基因库：一个种群中全部个体所含有的________，叫做 这个种群的基因库。 同种生物 全部基因 基因频率 (3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位 基因数的比率。 (4)生物进化的实质：种群______________的改变。 2．突变和基因重组产生进化的原材料 (1)可遗传的变异 突变 ———— 基因突变 ——————— 为生物进化提供了 原材料。 染色体变异 基因重组 (2)生物突变的有利和有害不是