2019版高考生物新课堂一轮总复习（实用课件）：必修1 第6章 细胞的生命历程 (3份打包)

章末知识提升 1．细胞分裂与生物变异密切相关 (1)细胞分裂间期，DNA 复制时，由于生物内部因素或外界 环境条件的作用，染色体上的基因的分子结构发生差错，从而 导致基因突变，从而导致子代(或子代细胞)发生变异。 (2)减数分裂中，同源染色体的交叉互换、非同源染色体的 自由组合在细胞水平上导致遗传物质的重组，使亲代产生多种 类型的配子，从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及 适应性。 (3)有丝分裂过程中，正常情况下，复制后的染色体平均分 配到子细胞中去，但一些外界条件或因素(如秋水仙素能抑制纺 锤体的形成)使细胞有丝分裂过程受阻，结果细胞核中染色体数 目加倍，形成多倍体生物，导致生物变异。 2．“两看法”判断实现细胞全能性的实例 一看起点 起点是“已分化的细胞” 二看终点 终点是“个体”，而不是“组织器官” 3.对细胞全能性及分化理解的五个误区 (1)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂增加细胞数 目。一部分细胞发生分化，成为具有特定功能的组织细胞；还 有一部分保持分裂能力，用于干细胞的自我更新。 (2)未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。植物细胞全能 性的表达需要一定的环境条件(离体、无菌)、一定的营养物质、 植物激素等。未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能 发育成完整的新个体。 (3)同一个体不同类型细胞中 RNA 和蛋白质种类不完全相 同。同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，但由于选 择性表达的基因不同，因而转录生成的 mRNA 及翻译生成的蛋 白质的种类不完全相同。 (4)分化不会改变遗传物质。细胞分化是基因的选择性表 达，不会导致遗传物质改变。已分化的细胞一般都含有保持该 物种遗传性状所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性。 (5)分化程度高的细胞其全能性不一定低。一般来说，细胞 分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能 性越高，但也有例外，如卵细胞的分化程度较高，其全能性也 较高。 4．判断细胞凋亡与细胞坏死的方法 (1)从方式看 (2)从结果看 主动结束生命活动⇒细胞凋亡 被动结束生命活动⇒细胞坏死 对生物体是有利的⇒细胞凋亡 对生物体是有害的⇒细胞坏死 $$ 第6章 细胞的生命历程 [考纲导读] 考纲内容 能力要求 命题分析 1. 细胞的生长和增殖的 周期性 2.细胞的无丝分裂 3.细胞的有丝分裂 4.细胞的分化 5.细胞的全能性 6. 细胞的衰老和凋亡以 及与人体健康的关系 7. 癌细胞的主要特征及 防治 实验： (1)观察细胞的有丝分裂 (2)模拟探究细胞表面积 与体积的关系 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 实验与探究能力 1. 新课标卷以选择题或非选择 题的形式考查有丝分裂与减数 分裂在染色体行为、数目上的 比较，以及细胞分化、衰老、 凋亡、癌变等知识。2017 年考 查了细胞周期测定方法及减数 分裂的相关知识。 2.命题趋势：以选择题或非选择 题形式进行考查，如：结合减 数分裂考查有丝分裂，考查细 胞分化、细胞全能性、细胞衰 老、凋亡及细胞周期等内容； 以健康生活为背景考查细胞癌 变的相关知识。 第1节 细胞的增殖 一、模拟探究细胞大小与物质运输效率的关系 1．实验原理：用含有酚酞的大小不同的琼脂块模拟不同大 小的细胞，以 NaOH 溶液模拟被细胞吸收的物质，探究细胞表 面积与体积之比与______________________的关系。 2．探究材料：边长分别为 3 cm、2 cm、1 cm 的正方体琼 脂块。 物质运输效率 3．实验结果：边长越长，NaOH 扩散的体积与整个琼脂块 的体积比就______________。 越小 4 ．实验结论：细胞的体积越大，表面积与体积之比就 __________，细胞物质运输效率就__________。 二、细胞的增殖和细胞的生长 1．细胞周期 (1)条件：_________的细胞。 (2)起点：一次分裂完成时 开始。 (3)终点：下一次分裂完成时 为止。 越小 越低 连续分裂 细胞的表面积与体积 细胞核 2．细胞的生长 (1)时间：分裂间期。 (2)特点：细胞不能无限长大。 物质准备 ①____________________的关系限制了细胞的长大。 ②____________的控制作用有限所致。 3．真核细胞增殖的方式、过程和意义 (1)方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。 (2)过程：包括____________和细胞分裂整个连续的过程。 (3)意义：是生物体__________________________的基础。 生长、发育、繁殖、遗传 三、细胞的有丝分裂 DNA 的复制 有关蛋白质的合成 1．高等植物细胞有丝分裂的过程