山东省青岛第五中学七年级道德与法治上册4.3学会学习 课件(共23张PPT)

哈！又考一百分了。 为什么小明既不熬夜也没我勤奋，就考了一百分，而我却…… 不同的结果 （小芳） （小明） （李强） （周杨） 气死我了，我那么努力还 是赶不上小明！ 惨拉，考得那么 差，妈妈 又会骂我 了。 想一想：为什么会有这样不同的结果？ 这是因为小明掌握了学习的规律，在学习上有自己的一套方法，并不是盲目的死记硬背，而是善于总结，合理的安排好学习时间． 　 而小强、小芳、周杨他们虽然勤奋但是并没有找到正确的学习方法，成绩依然赶不上。 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ——阿尔文 托夫斯 在剧变时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。 ——埃里克 霍夫 ＊有两个学生，一个住在青岛，一个从未到过青岛。现在给后一位学生一张青岛地图，告诉他，明天要考画地图，要标出全部主要街道的名称。而并不告诉第一位同学，第二天同时让俩人画地图，他们俩哪一个地图会画的好些？ ＊再过一天，把他们俩都带到青岛市中心，并且假定所有的路牌都拿掉了。他们俩哪一个能从市中心走出来？ 学习的过程不应是被动地接受课本上现成的结论，而是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。我们要转变学习方式学会学习，使自己真正成为一个有知识、有本领的人。 在生物课上，同学在做观察植物细胞的实验。各小组的同学都在老师的指导下按照步骤用显微镜观察植物细胞，并随时记录实验结果，还不时进行着讨论和商量。而晓峰对做实验一点兴趣也没有，更不愿意与其他同学交流，他只想尽快知道结论，然后把结论背过，探究时间很快过去，同学们都在兴致盎然地总结交流自己的实验成果，而晓峰却一脸茫然，什么也说不出来…… 1.说一说：晓峰为什么说不出来？ 2.议一议：晓峰应该怎么做？ 晓峰的故事（一） 学会自主、合作、探究学习 想一想：假如玻璃瓶的瓶口大小与鸡蛋大小相同，如何能把鸡蛋完整无损的放进玻璃瓶内？ 用１ 米长的绳子拴着６ 条鲤鱼， 每条鱼中均间隔２０ 厘米．卖掉１ 条鲤鱼后， 绳子没有剪掉， 其他各条鲤鱼也没有解开重扣， 两条鲤鱼间仍是间隔２０厘米， 这是怎么回事? 1．下图1是用火柴搭成的一头猪．但悲惨的是这头猪被后面玩命