山东省日照青山学校教科版高一信息技术选修一 2.2.1认识我们的“创作室” 教案+课件 (2份打包)

2．1．1认识我们的“创作室” 通过上一章内容的学习，学生已基本了解源程序的概念，知道利用VB解决实际问题的过程。本节主要是让那个学生进一步了解VB中的“标签”等控件及“属性”等相关概念，了解可视化编程的一般步骤。 一、教学目标 （一）、   知识与技能 1、    了解可视化编程的一般步骤； 2、    理解“事件”、“对象”、“属性”等相关基本概念。 （二）、  过程与方法 1、    熟悉VB集成开发环境； 2、    学会使用VB中的按钮等控件。 3、 学会对窗体进行字体、颜色等设置。 （三）、  情感、态度及价值观 让学生在利用VB解决实际问题的过程中体验编程的快乐和成就感，通过个性化设置激发他们就程序设计的热爱 二、教学重、难点 （一）、   重点： 1、  了解可视化编程的一般步骤； 2、  控件的使用及属性设置。 （二） 、 难点：[来源:学.科.网] 1、  界面的属性设置及控件的使用。 2、  “事件”、“对象”、“属性”等相关概念的理解。 三、教学策略 （一）、    教学思路 实例引入——任务驱动——分析问题——界面设计——算法设计（编写程序）——调试运行（修改完善）——评价总结。 （二）、   媒体选择[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1、多媒体网络教室； 2、教师自制课件。 （三）、  课时安排：1课时。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 备注 任务一：认识界面 大屏幕展示PPT。（辅助指导代码窗口、属性窗口的打开方法） 自主上机，完成学习任务。了解VB集成开发环境[来源:Zxxk.Com] 上机与自主学习为主，让学生踊跃的参与课堂。 任务二：体验编程 1、补充print语句的使用 2、PPT辅助讲解代码窗口与保存文件。 参照课本P14-15步骤完成实践 任务三：使用按钮控制程序运行  PPT讲解按钮的使用过程 1、 绘制按钮[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2、 修改caption属性 3、 输入代码 注意按钮的名称改变后其代码窗口的对象、事件、代码的设置。 任务四：拓展：修改窗体的属性 [来源:Z*xx*k.Com] 引导学生找出属性栏中的backcolor、font、forecolor等项，推断分别实现什么效果，并尝试进行属性设置。 1、 进行窗体前景色、背景色、字体参数设置。 2、 对按钮进行相关设置，观察二者效果不同点。 注意设置前要先选中设置对象。 调试运行  修改完善 1、巡视同学们易犯的错误 2、发现创造性地进行属性设置完成特效的作品。 进行个性化界面风格设置 注意颜色的协调及界面控件的摆放 思考 比较VB和word、excel等常用软件，它们的菜单栏、工具栏有何异同？ 五、       评价及小结 课堂评价：教师整体评价学生完成任务情况，并集体讲解易犯的错误，同时展示创造性完成的作品。 六、课堂小结：   $$2.1.1认识我们的“创作室” 2.1可视化程序开发工具 本节目标 一、   知识与技能 1、    了解可视化编程的一般步骤； 2、    理解“事件”、“对象”、“属性”等相关基本概念。 二、  过程与方法 1、    熟悉VB集成开发环境； 2、    学会使用VB中的按钮等控件。 3、 学会对窗体进行字体、颜色等设置。 三、  情感、态度及价值观 让学生在利用VB解决实际问题的过程中体验编程的快乐和成就感，通过个性化设置激发他们就程序设计的热爱。 一、认识VB集成开发环境 菜单栏 工具栏 工 具 箱 窗体设计器 代码窗口 工程管理器 属性窗口 窗体布局窗口 二、体验编程（参照课本P14-15页步骤） 注意事项： 选择事件 输入代码 选择对象 1、代码窗口 2、保存文件 保存窗体 保存工程 三、按钮控件 1、绘制按钮 修改属性值为：确定 默认名称 对象名称为默认 2、修改按钮caption的属性值 3、修改按钮的名称 四、拓展：修改窗体的属性 背景色 字体/字号 前景色 思考：比较VB和word、excel等常用软件，它们的菜单栏、工具栏有何异同？ 相同之处 不同之处 菜单栏 工具栏 有文件、编辑、视图、格式、工具、窗口、帮助 有打开、保存、剪切、复制、粘贴、撤消 VB：没有加粗、倾斜、加下划线、颜色、字体按钮，这些字体效果都是在“属性窗口”中设计。 VB：有两个新建工程：一个新建工程，一个添加窗体。一般软件中只有一个新建。 VB：有工程、调试、运行、查询、图表、外表程序 Word：有插入、表格 Excel：有数据 五、展示作品 六、本节小结 $$