岳麓版七年级历史下册《金与南宋的对峙》公开课教学设计详案

七年级历史下册 《金与南宋的对峙》教学设计 ——设计者：陈慧 版权所有，盗用必究。如有他用须经本人同意 一、教学目标 知识与能力： (1) 学生能够总结女真人生活的特点，分析其崛起的原因； (2) 学生能够说出靖康之变的过程，总结出北宋灭亡的原因； (3) 学生能够说出岳飞抗金的故事，分析当时的复杂形势，表达针对“岳飞是否应该班师回朝”这个问题的观点； (4) 学生能够说出宋金绍兴和议的主要内容，分享学习这节课后得到的启发。 过程与方法： (1)学生通过材料分析、自主学习总结女真人的生活特点，分析其崛起原因； (2)学生通过观察历史地图、阅读教材内容总结金灭辽和靖康之变的过程； （3）学生通过合作学习，总结北宋灭亡的原因； （4）学生通过阅读史料，说出岳飞抗金的故事，分析当时的复杂形势；通过 合作学习，表达针对“岳飞是否应该班师回朝”这个问题的观点； (5) 学生通过自主学习，分享学习这节课后得到的启发。 情感态度与价值观： (1)学生通过学习岳飞抗金这个版块的内容，表达针对“岳飞是否应该班师回朝”这个问题的观点，； (2)学生通过自主学习，分享学习这节课后得到的启发。 2、 教学重难点 教学重点：岳飞抗金，宋金对峙 教学难点：北宋灭亡的原因 三、教材分析 本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战等重要史实。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。 四、教学方法 教师利用图片、地图、文字史料等创设情境，设置问题，既引导学生自主探究，分析材料找到解决问题的钥匙；又引导学生合作探究，在民主的氛围中感受、想像、质疑、求异；再架设历史与现实的桥梁，谈古论今，引导学生形成正确的人生观和价值观。总之，教师要最大限度地调动和发挥学生的主动性和创造性，使学生成为学习的主人。 五、教学过程 导入《岳母刺字》图片展示 同学们知道这幅图描述的是什么故事吗？……这个故