山东省聊城市高唐县第二实验中学九年级政治上册教案：第16课时 切好蛋糕 共同富裕

年级科目 九年级政治 课题 切好“蛋糕” 共同富裕 主备人 赵建华 审核人 赵建华 总课时数 14 教学 目标 1、正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富。 2、能运用所学知识分析当前的各种分配方式。 3、知道我国现阶段的分配制度，了解现行分配制度的意义。 重点 难点 重点：我国现阶段的基本分配制度的内容及共同富裕的含义。 难点：我国现阶段的制度符合我国国情、与基本经济制度相适应。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1、我国主要经济成分有哪些？[来源:学科网ZXXK] 2、我国现阶段的基本经济制度是什么？为什么要实行这种经济制度？ 3、国有经济的作用？ 二、情景激趣，导入新课 展示“切蛋糕”的故事，导出分配制度的问题。 三、自主学习，合作探究 【自主学习】(阅读课本49-52页内容独立完成下列问题) 1、在我国现阶段，确立 、 、 和 等生产要素按贡献参与分配的原则，实行 的分配制度。 2、现阶段，我国允许和鼓励一部分人通过 先富起来，然后带动和帮助 ，逐步实现 。 3、财富的取得要靠 ，要通过 。 【合作探究】 （一）分配制度的新变化 任务一： 阅读教材P49—50，找出下列知识要点（独立思考后，同位或小组成员之间相互指正、确认） 1、本文中的“蛋糕”指什么？切“蛋糕”指什么？为什么要重视“切蛋糕”这个问题？ 2、现阶段的分配制度是什么？这一制度与什么相适应 ？ 3、实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度有何好处？ （老师重点解释经济制度决定分配制度，分配制度与经济制度相适应的问题） （二）诚实劳动 合法致富 任务二： 阅读教材P51—52，找出下列知识要点 1、如何理解共同富裕？它是同步富裕、同时富裕、同等富裕、平均主义吗？ ①同位或小组成员之间商量确认后，回答； ②组内解决51页下方框内容。 ③老师强调解释共同富裕、同步富裕、同时富裕、同