苏教版九年级语文下册第四单元16愚公移山教案

《愚公移山》 本文选自《列子·汤问》，《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。 【知识与能力目标】 1. 反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力； 2. 把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。 【过程与方法目标】 积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义，理解课文深刻的寓意。 【情感态度价值观目标】 学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 【教学重点】 积累文言文常用的词语，培养语感，理解本文的时代意义。 【教学难点】 1. 培养多角度分析问题的能力，理解神话结尾的作用； 2. 体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。 1.多媒体课件； 2.学生熟读课文，排除字词障碍； 3.了解作者的相关知识以及文章的背景。 一、创设情景，导入新课 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，提到过“愚公移山”的故事，他用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。那么，到底什么是“愚公精神”？在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神呢？让我们带着这些问题来继续学习《愚公移山》。 二、资料链接 1. 列子：名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时，主张清净无为。 2.知背景。 寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。 三、整体感知 检查预习情况： 1．通假字。 ①寒暑易节，始一反（通“返”，往返）焉 ②甚矣，汝之不惠（通“慧”，聪明） ③河曲智叟亡（通“无”，没有）以应 ④一厝（通“措”，放置）雍南 2．一词多义。 ①结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北 以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神 ②主谓间：惩山北之塞，出入之迂也 汝之不惠 虽我之死