2017-2018学年北师大版七年级生物下册13.2 预防传染病 教学设计

《预防传染病》教学设计 一、教学目标： 1、掌握传染病及其流行的三个基本环节。 2、理解传染病的预防措施。[来源:Zxxk.Com] 3、了解爱艾滋病的相关知识。 二、教学重点：1.病原体的概念及种类。2.传染病流行的三个基本环节和预防措施。 三、教学难点：1.病原体与传染源的区别。 2.传染病流行的三个基本环节和预防措施四.四、教学过程：[来源:Z。xx。k.Com] 一、创设情境，引入新课： 健康是我们每个人的愿望，但疾病有时也会趁机而入。请大家回忆一下，我们从小到大都生过哪些病？观察PPT所展示的传染病，根据你已有的经验和知识辨认一下哪些疾病会传染，这些能传染的疾病称为传染病，这也就是我们这节课要学习的内容 第13章、第2节预防传染病（出示课题）[来源:学+科+网Z+X+X+K] 二、新课讲授： 现在请同学们观看一段有关手足口病的视频资料。通过观看视频我们知道手足口病属于一种传染病。 请同学们想一想，传染病由什么引起的呢？引出传染病和病原体的概念。 一、传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 我们把引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。 课件展示，常见的病原体。 小结：传染病的分类可以根据其病原体的不同而区分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病等。按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、 血液传染病、体表传染病[来源:学科网ZXXK] 设问：这些传染病是有什么特点？ 传染病有传染性和流行性的特点，那么传染病要流行的话要具备哪几个环节呢？ 二、传染病流行的三个基本环节 讲述传染源、传播途径、易感人群的概念。 利用多媒体展示图片，指出传染病流行的三个环节。 “科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。” 让学生理解预防传染病的三种途径：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 流感是一种常见的传染病，平时我们在三个环节上分别采取什么措施来预防流感的呢？ 以艾滋病为例子，全面地认识传染病的病原体、传染源、传播途径、易感人群，预防措施。并带出如何关注艾滋病人，引导学生正确对待艾滋病患者，进行情感教育。[来源:学科网] 3.课堂小结 ： 谈谈学习本节课的收获。