沪科版九年级物理全册导学案：第十六章 第四节科学探究：电流的热效应

第四节 科学探究：电流的热效应 【学习目标】 1.会用控制变量法探究电流产生的热与哪些因素有关. 2.理解并掌握焦耳定律的内容及实质. 3.会用焦耳定律解释一些现象. 4.知道利用和防止电热的场合方法 【自学指导】 一、带着下列问题阅读课本本节上半部分和焦耳定律的内容. 1.什么是电流的热效应? 2.电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 3.生活中哪些用电器是把电能转化为热的?尽可能多的写出来. 二、阅读课本中的演示实验内容,回答下列问题: 1.这两个实验是利用什么方法探究的?写出它的名称. 2.实验中是通过观察什么现象来判断产生热量多少的?这种方法在物理上叫做什么?为什么要盛等量的煤油? 3.教材中的实验，开始是探究电流产生的热跟什么因素有关?这个实验中控制哪些量?为了达到这个目的,实验中是如何做的?这个实验中得到的结论是什么? 4.教材中的实验，后面是探究电流产生的热跟什么因素有关?这个实验中控制哪些量?为了达到这个目的,实验中是如何做的?这个实验中得到的结论是什么? 5.课本上没有探究电流产生的热与通电时间之间的关系?你能写出电热与通电时间的关系吗? 三、仔细阅读课本本节的全部内容,注意找出课本上的错误.回答下列问题: 1._____国物理学家_____得出了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间之间的关系:电流通过导体产生的热量跟__________________成正比,跟导体的______成正比,跟___________成正比.这个规律叫做__________. 2.焦耳定律的公式表示为_______________,其中Q表示______单位是_______,I表示_____单位是________;R表示_______,单位是______;t表示_______单位是________. 3.在什么情况下,电流产生的热量Q等于消耗的电能W?即:Q=W.我们把这样的电路叫做什么? 4.电炉丝通过导线接到电路里,为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热? 针对练习:课后题1、2、3、4 【提高练习】 1．电流的热效应是指电流通过导体时电能转化成_____现象，实验表明，在电流相同的情况下，电阻较大的导体在一定的时间内产生的热_____。P=I2R这个关系式表明，在_____的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成_____。 2．在日常生活中，利用电流的热效应的电器有_____、_____、_____、_____等，防止电流产生热造成的危害的方法有：电视机_____、电动机_____、电冰箱_____。 3．某同学将两个定值电阻R1、R2串联后，接在电压为7 V的电源上，测出通过的电流是0.5 A，R1两端的电压是5 V，R2的电功率是_____W。 4．赵强同学家中有一个电热器，已知该电热器的电阻为100 Ω，当他将这个电热器接在家庭照明电路中，通电10 min产生的热量是_____J。 5．有一个电炉接在家庭照明电路中，2 min放出9.6×105 J的热量，这个电炉的工作电流是_____，它的电阻是_____。 6.某导体的电阻是2Ω,通过的电流是2A,则通电5min内产生的热量是________J. 7.在研究电流产生的热量跟电流的关系的实验中,应设法保持______、______一定,改变________,记录几组数据从而得出结论. 8.下列电器属于利用电热效应工作的是( ) A 电铃 B 电热毯 C 电视机 D 电风扇 9.下列实例中不属于利用电热的是( ) A 用电饭锅煮饭 B 用电热孵卵器孵小鸡 C 用电熨斗熨衣服 D 电视机加散热窗 10.有两条电阻丝,它们的电阻之比是2:1,把它们并联后接入电压为U的电路中,则在相等的时间里,它们放出的热量之比是( ) A 1:2 B 2:1 C 1:4 D 4:1 11.电烙铁通电后热得发烫,而跟电烙铁连接的铜导线却不怎么热,这是因为( ) A 电烙铁通电后会发热,而铜导线通电后不会产生热量 B 通过电烙铁的电流大,而通过铜导线的电流小. C 电烙铁内电热丝的电阻比铜导线的电阻要大得多 D 电烙铁内电热丝的通电时间比铜导线长 12.功率相同的下列用电器,在相同的时间内产生热量最多的是( ) A 电烙铁 B 充电器 C 电风扇 D 一样多 13.要使电热器在单位时间内产生的热量减小到原来的一半,下列措施不可行的是( ) A 电压不变,电阻变为原来的2倍 B 将电压和电阻都减小为原来的一半 C 电阻不变,电压变为原来的2倍 D 电阻不变,电压减小为原来的 倍 14．有几位同学课后讨论电流通过导体产生热量这个现象时，发表了以下几种意见，你认为其中错误的是( ) A.当导体两