山西省洪洞县霍峰中学人教版语文八年级下册（2017部编版）导学案（无答案）：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

霍峰中学八年级语文导学案 班级： 姓名： 编号： 主编：郭 丽 审核：初二语文组 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第一课时 【学习目标】 1．了解作者、作品及写作背景。 2、 朗读课文，解决生字、生词。 2．理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。 学习重点：目标2. 学习流程： 一、情景导入　 孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运 动员的热泪一起落下。为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。在提升着我们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。 【自主学习】 二、了解作者、写作背景： 作者简介 顾拜旦(1863—1937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之 父”。 2、写作背景 本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。 三、朗读课文，解决生字、生词。 1．读准字音，认 准字形 骤雨( )　 襁褓( )崩溃( ) 携手( )  阐述( )诞生( ) 枷锁( )  祈祷( )   拙劣( ) 湛蓝( )  萦绕( )  声誉( ) 2．词语解释： 襁褓：包裹婴儿的被子和带子。 行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。 分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。 相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。 自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 【合作探究】 四、再读课文，整体感知　： 1．听读课文，思考：文章中说的“五年前”具体是指哪一年？在奥林 匹克运动史上，这一年有什么重大事件？ 2．为什么奥林匹克精神开始为渐趋平