贵州省纳雍县化作中学北师大版七年级生物教案下册 第十三章 第3节��人体免疫

纳雍县化作乡中小学教师教学教案（模板） 授课时间： 年 月 日第 周第 节 总第 31 课时 授课教师 科目 生物 年级 七 年级 班级 班 课题 人体免疫 本课总课时数 1 课时 本课时序数 第 1 课时 本课时教学内容 人体免疫 课型 新授课 教学 目标 （1）描述人体的免疫功能，　 （2）理解特异性免疫对人体的主要作用； （3）说明计划免疫的意义。 重点 难点 特异性免疫，有的概念（如：抗体、抗原）学生较难理解。 特异性免疫 法制、德育 安全渗透点 教学详细过程 补充、纪实 （一）创设情景（引入课题） 师：在秋冬换季时，正是感冒流行的季节，有的人始终很健康的生活，工作，学习，而有的人却未能幸免。同学们是否还记得打预防针的经历，这些事实与人体的什么功能有关？ 生：健康的身体，打预防针…… 师：请同学们把课前做的调查表拿出来交流。 流感 麻疹 乙肝 其他 学生 父亲 母亲 其他 生1：我患过流感，麻疹 生2：我出过水痘，我父母也出过 （通过调查表激趣导入） （二）新授 师：请同学们看这个问题：人体完整的皮肤有保护作用，损伤感染的皮肤出现红肿，你知道这是为什么吗？展示皮肤发炎的图片，组织学生讨论回答 生：白细胞将细菌杀死。 师：皮肤是我们人体的屏障，同时，某些分布在心脏，鼻、喉和肠道等器官官腔内壁的组织也 是人体的屏障。另外还有汗腺、皮脂腺的分泌物对某些病菌也有抑制作用。 生：多种，因为皮肤伤口处可能是多种细菌感染。 （白细胞的吞噬作用将细菌吞噬杀死，应用这副图帮助学生应用旧知识来主动学习新知识） [引导学生总结出非特异性免疫]  1.非特异性免疫 问：请想一想，损伤感染后的皮肤出现红肿时为什么会自然痊愈？（展示图片）  学生代表发言小组讨论，调动学生积极性，发挥学生的主动性。另外，口腔唾液中溶菌酶也有杀菌作用，请问：白细胞的吞噬作用、溶菌酶的杀菌作用、它们针对的病原体是一种还是多种？说说你的看法（展示图片）  生：人的身体具有某种或多种保护功能，答案不唯一 这些人体的保护功能我们叫什么？（书写标题） 生：非特异性免疫 师：像皮肤和黏膜的屏障作用，白细胞的吞噬作用，唾液中溶菌酶的杀菌作用，这些对人体的保护功能是先天就有的还是后天