河南中牟县雁鸣湖镇中学人教版九年级历史上册教案：第23课 世界文化杰作

第七章： 教案 编写人： 上课时间： 年 月 日 课 题 世界文化杰作 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。 知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 学习目标 使学生了解世界近代史上音乐、文学和美术方面的成就，重点掌握贝多芬和他的《英雄交响曲》；列夫.托尔斯泰及其代表作；梵高和他的代表作《向日葵》；。 2．通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品鉴赏能力 教学重点 贝多芬和《英雄交响曲》；列夫.托尔斯泰及其代表作；梵高和《向日葵》。 教学难点 ：如何评价贝多芬的音乐；如何欣赏梵高的画。 教学方法 自主学习 教学准备 课前预习，自制课件，含图片、文字等史料。 课前作业 随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中解放出来。17世纪以来的三四百年，是自然科学迅速发展的时代。同时，文学艺术也空前繁荣，出现了许多伟大的文学家、艺术家。他们创作的文艺作品，反映了资本主义时代的精神。近代西方有哪些著名的文学家？他们为人类作出了哪些贡献？你想了解近代的艺术吗？今天的新课将向我们展示这些内容。 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。 I wil take by the throat，it will not bend me completely to its will。 1．师：这是谁的名言？ 2．师：同学们还了解有关贝多芬的什么内容？ [来源:Zxxk.Com] 3．师小结： 4．师:你知道他有哪些作品？ (多媒体播放)《命运交响曲》片段 5．师：如果说《命运交响曲》体现了贝多芬的坚强毅力，第三交响乐《英雄交响曲》则充分说明了他的伟大人格。 （多媒体播放）《英雄交响曲》片段 6．师：贝多芬是法国大革命的衷心拥护者，“自由、平等、博爱”是他一生奋斗的理想。他了解法国革命的情况后，非常敬仰