河南中牟县雁鸣湖镇中学人教版九年级历史下册教案：第5课法西斯势力的猖獗

第一章： 教案 编写人： 上课时间： 年 月 日 课 题[来源:学。科。网] 法西斯势力的猖獗 课时安排 共（ ）课时 课程标准 通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行 学习目标 德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成[来源:学 教学重点 德日法西斯专政的建立、亚欧战争策源地的形成 教学难点 经济危机与法西斯政权建立的关系 教学方法 材料分析法 教学准备 多媒体课件 课前作业 1、经济危机发生的年代、标志、特点、影响各是什么? A、年代：1929—1933年 B、标志：美国股票价格连续暴跌，波及金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界 [来源:学_科_网Z_X_X_K] C、特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大 D、影响：经济危机导致政治危机 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1、“纳粹”是什么意思？为什么说它是“法西斯”势力？ 2、希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？这个政权造成了怎样的灾难？ 3、意大利和日本怎样出现法西斯政权?也造成了哪些灾难？ 4、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？它们在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？ 5、轴心国集团形成的原因是什么？产生哪些影响 ？ 组织学生学习和探究新课[来源:学科网] 一、纳粹政权的建立（课件演示相关图片，辅导学生观察思考） 1、“纳粹”是什么意思？纳粹党命名的目的何在? “纳粹”是德文“民族的”和“社会主义”的简称。这个党用“纳粹”来命名，是因为当时德国主要民族日尔曼人对一战战败而遭受宰割的屈辱普遍不满；广大人民群众正遭受经济大危机的祸害，所以普遍对现状不满而向往社会主义。 “纳粹”党借此命名的目的： ① 骗取中下层人民的信任。 ② 获得统治阶级和垄断资本家大力支持。 ③ 加紧勾结军队。 ④ 煽动民族复仇主义和种族狂热等。结果使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党。 2、为什么说纳粹党是“法西斯”势力？（根据