2018年秋八年级语文上册人教版习题word：11 与朱元思书

11*　与朱元思书 1．写作背景 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均在本文中就流露出对功名利禄的鄙弃和对自然山水的向往。 2．知识链接 骈　文 骈文，也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字句和六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉、魏，形成于南北朝。骈文的最大特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”(两马并驾为骈，两人并处为偶)。全篇以对偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句式通常是四字句和六字句相互交替。 3．文言考点链接 词类活用 词类活用，指古汉语中某些实词在特定的语言环境中，临时改变其基本用法和意义，当成另一类词使用的现象。古汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法等。此外，现代汉语中，普通名词一般不能作状语，所以名词作状语也归到词类活用现象中一起讲。 现代汉语中名词要作状语，后面必须加上助词“地”或者前面加上介词，构成介宾短语。但在古汉语中，当名词表示动作行为发生的地点(如“横柯上蔽”中的“上”)、表示动作行为的特征或状态(如“其一犬坐于前”中的“犬”)、表示动作行为的依据手段、表示行为进行的方式等时，名词可活用为状语。 【习题链接】见“积累与运用”T5。 01　　积累与运用 【课前预习】 1．汉字积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。 缥碧(piǎo)　　 急tuān(湍)　　 轩邈(miǎo)　　 泠泠(líng) 嘤嘤(yīng) 经lún(纶) 横柯(kē) yuān(鸢)飞戾(lì)天 2．文化积累——文学常识填空。 《与朱元思书》的作者吴均，字叔庠，南朝梁(朝代)文学家。 【基础提升】 3．解释下列句中加点的词。 (1)从流飘荡　从：跟、随　　　(2)一百许里　许：表示约数 (3)急湍甚箭　甚：超过 (4)泉水激石　激：冲击，撞击 (5)鸢飞戾天　戾：至、到达 (6)经纶世务　经纶：筹划、治理 (7)横柯上蔽　柯：树木的枝干 4．写出下列句子中的通假字并解释。 (1)蝉则千转不穷　“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣