江西省龙南中学2017—2018学年度高二第二学期5月月考语文试题

龙南中学高二年级2017—2018学年度第二学期5月月考试题 语 文 出题人:李丹 戴慧君 赖平康 审题人:曾远香 陈桂莲 本试题分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上； 2．答题时使用0.5毫米黑色中性笔书写，字体工整，笔迹清楚； 3．请按题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第I卷 阅读题（70分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。（9分） 秦孝公的历史难题 ①“秦孝公难题”是《商君书•定分》记载的一段谈法治的经典对话。商鞅开启变法大幕之初，秦孝公问道：“法令以当时立之者，明旦欲使天下之吏民，皆明知而用之，如一而无私，奈何？”大体上说，困扰秦孝公的难题是变法之后，如何使官与民都能做到知法、懂法、守法。 ②面对秦孝公的困惑，商鞅的回答是：治道运行，皆有法式，事皆决于法。厉行法治以后“秦民大悦，道不拾遗；山无盗贼，家给人足；民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”商鞅变法图强所带来的兴盛局面奠定了秦一扫寰宇，统一六国的基础，但令人不解的是因法而兴的大秦帝国却在短短十几年间便土崩瓦解，不复存在。对此，历代史家大多都将“以法为本”看作秦二世而亡的首要原因。秦法条目繁多，法严密，繁如秋荼，密如凝脂，严刑峻法将百姓的尊严和自由剥夺殆尽，恶法视民为草芥，可畏却不可信。缺乏道德滋养的秦法让官与民都感到窒息和绝望，而以吏为师，以法为教，又将法的机械性发挥到了极致，“失期，法皆斩”，强盛一时的大秦帝国最终在自己编织的法面前土崩瓦解。 ③秦法残暴而至覆亡让之后历代统治者认识到“以法为本”所带来的弊端。他们虽也都注重修法订律，但更加强调德的作用，主张“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”从法律的价值导向上看，中国传统社会对待法律的态度从用法总揽一切，变成倾向于“无争无诉”，老百姓不渴求用法律来伸张正义，总把实现公平的希望寄托在人而非制度上，一部部体系完备的法典远远比不上人们对“明镜高悬”的渴望，世人对法律的崇拜远远低于对明君清官的期盼，法治的信仰变得虚无不切实际，知法、懂法逐渐变成了官的专利，而老百姓只有单纯守法