京改版语文七上第5课《我的老师》课件 (共21张PPT)

我的老师 魏 巍 导入新课 从幼儿园到小学，再到中学，同学们已经接触了不少老师，你心中最喜欢的老师是谁？同学们可以和大家讲讲吗？ 魏巍，原名鸿杰。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 作者简介 课题解读 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。 2、给下列加点字注音。 榆钱 3、查工具书解释下列词语。 温柔 心清如水 依恋 纠纷 即 (jí） ①就、立刻；②就是；③当时、当地；④靠近；⑤<古>假如) 既 (j ì）①已经；②既然；③尽、完；④跟“且”、“又”、“也”等词连用，表并列) 字词注音 即 既 孤 弧 卷 券 念 恋 密 蜜 梦 焚 褪色 卜问 黑痣 狡猾 平生： 察觉： 卜问： 依恋： 莫大： 一生，有生以来。 发觉，看出来。 预测求问。卜，预测，推。 因留恋而舍不得离开。 没有比这个再大的。 词语解释 事件梳理—— 本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。 全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。哪几件略写，哪几件详写，为什么这样安排? ①假装发怒    ②教跳舞    ③观察蜜蜂    ④教读诗    ⑤看老师写字    ⑥排除纠纷    ⑦梦里寻师 略写 详写 这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 文本赏析 情感品味—— “仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭情趣地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”试分析这是一种什么样的笑？ 师生会意的笑。说明老师假装发怒，实际是真爱学生。 “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”“狡猾”本是贬义词，为什么用在这里？ “狡猾”原意形容人很不老实。这里应理解成调皮机灵的意思。它形象地表