四川省渠县新和乡中学人教版九年级语文上册课件：8《致女儿的信》 (共18张PPT)

苏霍姆林斯基 作者苏霍姆林斯基（1918--1939），苏联教育实践家和教育理论家，出身在乌克兰一个农民家庭，曾任自己家乡的帕夫雷什中学的校长，从事教育事业35年。曾获两枚列宁勋章，一枚红星勋章，被人们称为“教育思想的泰斗”，他的书被称为“活的教学”，“学校生活的百科全书”。他主张教育就是要培养全面发展的和谐的个性，一生写的教育著作有40多种，600多篇论文，主要代表作有《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》、《把整个心灵献给孩子》等。 作者是通过什么形式和女儿对话的？用这种形式回答女儿的问题有什么优势？ 书信的形式 用书信可以字斟句酌，可以展开深层次的心灵交流。 我为什么没有正面回答女儿的问题，却说到我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？这样写有什么好处？ 我用自己成长的经历，告诉女儿一个正确的引导 带给我的巨大收获，希望女儿重视，同时运用故 事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 上帝三次来到人间，分别是在什么时候？每次来到人间分别从人的眼中看到了什么东西？故事中为何要把这对男女的爱情放在50对年的时间历程中去表现呢？ 一年后 五十年后 三年后 爱情、忠诚、心灵的追念 说明真正的爱情经得住时间的考验，真正的爱情 是一辈子的忠诚，即使一方死了，另一方也会时 时在心中追念。 爱情、忠诚、心灵的追念这三者之间有什么联系？为什么把他们放在一起来解释爱情？ 这三者有着紧密的联系，真正的爱情必定伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦，真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的追念，因此作者把他们视为爱情的三位一体。 上帝来到人间都有什么不同的表现？上帝离开之后，结果怎样呢？这意味着什么？ 勃然大怒、怒不可遏、但最终深沉地思索着离去 人成了大地上的上帝 这意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与动物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福，这是上帝对人性力量的认可和屈服，连君临宇宙的上帝也无法主宰人类的爱情，这正说明了爱情他高于上帝，人“成了大地上的上帝”。 那么，什么是爱情呢？课文中哪里做了概括回答？ 爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。是人类种族的生命力永不衰败的纽带。 那么我们该如何对待爱情? 善待爱情，以人的方式去爱。人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代