2018年九年级语文上册苏教版课件：24.囚绿记(共32张PPT)

叙事散文 囚 绿 记 24 在巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人！他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。现在，让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。 3. 联系写作背景，理解作者的歌颂坚强不 屈、对美好生活的向往的民族精神的歌颂 。 1. 理清文章脉络，把握作者的情感线索。 在学习文章托物言志的写作手法，把握所描写之 物的象征含义。 （重点） （难点） 来自《点拨》 陆蠡(1908~1942)，原名陆圣 泉，现代散文作家、翻译家。抗战期间留在上海，是文化生活出版社的负责人，惨遭日本侵略者杀害。他的作品多关注现实生活，反映劳动人民的优秀品质。著有散文集 《海星》《竹刀》《囚绿记》等。 来自《点拨》 本文写于1938年秋天，当时正是抗日战争时期，国难当头，人民生活在水深火热之中，爱国作家陆蠡此时内心压抑而痛苦。作者回顾一年前在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事情，赞美永不屈服于黑暗的精神。当时打败日本侵略者，争取民族自由解放，是所有有良知的中国人的共同呼声，也是作者希望祖国重获光明自由的内心表露。 来自《点拨》 叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、 突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有 时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。根据该 叙事散文 来自《点拨》 类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事。本课中标题中， “记”是记叙文的一种体裁 ，“囚”是“囚禁” ，绿即“常春藤”， “囚绿记”回忆作者曾经囚禁 一枝常春藤的事情。 来自《点拨》 陆蠡是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家，是一位坚贞的爱国者，一位宁死不屈的抗日烈士。1942年，他以34岁的英年殉于日寇屠刀之下。1942年4月，陆蠡工作的上海文化出版社遭日军搜查，当 时陆蠡恰好外出，本应庆幸自己的脱险，但他出于责任感，独自