人教版九年级化学上册7.2.第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发（教案+学案） (共2份打包)

新课标（RJ） 物理 九年级全一册（上） 　　第七单元　燃料及其利用 课题2　燃料的合理利用与开发 第2课时　使用燃料对环境的影响　能源的利用和开发 授课典案　高效课堂 减负您的备课，让课堂精彩！ 教材 解读 　燃料的燃烧与我们的生活联系紧密，具有很大的实用价值。因此本课时教材充分利用学生已有的生活经验，创设学习情景，联系社会实际，激发学生的学习热情。从燃料给人类带来的益处，过渡到燃料的使用对环境的影响，使学生认识到使用化石燃料的利与弊，对开发、使用清洁燃料产生迫切的欲望。 教学目标 　 知识与 技能 1. 了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化气石油、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 2. 认识新能源开发的重要性。 过程与 方法 1. 通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。 2. 通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳和概括等信息加工能力。 3. 通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。 情感、 态度与价值观 1. 树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物。 2. 积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 3. 树立珍惜资源、保护环境、爱护地球、积极实践的科学精神。 重点 难点 重点： 了解化石燃料燃烧对环境的影响。 难点： 认识新能源开发的重要性。 案例二　教学过程简案 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 导入 复习煤的知识引入酸雨的形成。 从煤的成分推出燃烧产物，从二氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。 推测煤燃烧形成酸雨的原因。 新课 教学 组织观察教材P143图7－35和图7－36并讨论，引导学生总结发言。 引导复习石油的知识引入燃烧产物的探究。 引导从燃烧的反应展开探究，总结归纳。 引导从酒精的制备、性质来探究酒精。 引导从乙醇燃烧的优点探究其使用。 从氢气的性质制备来探究。 组织开展讨论。引导学生总结发言。 描述新能源。 学生讨论。 从车用燃料的成分推出燃烧产物，分析尾气中的污染物。 从车用燃料的成分改良和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。 归纳总结化石燃料燃烧造成对空气污染的原因。 从酒的酿制推出乙醇的可再生，从燃烧的反应推出其优点。 回忆氢气的性质，推出氢气是最清洁的燃料。从制备考虑其应用前景。 认识酸的危害，关注环保。 探究汽车用燃料的燃烧。 探究减少汽车尾气对空气的污染。 了解燃料对环境的影响。 (续表) 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 教学 小结：通过这节课的学习，我们知道了使用燃料对环境的影响以及新能源开发的重要性。 从掌握的知识分组讨论教材 P145的“讨论”。 从掌握的知识描述知道的新能源。 回忆、归纳、总结本课题的知识。 探究乙醇。 探究氢气。 确定选择使用的燃料，认识开发新能源的重要性。 布置 作业 1.教材P147～P148第1、3、8题。 2．了解家用燃料等使用性能、价格、对环境影响；从资源角度考虑这些燃料有什么优缺点？写成一份调查报告。 检查对知识的学习情况。 新课标（RJ） 物理 九年级全一册（上） $$ 新课标（RJ） 物理 九年级全一册（上） 　　第七单元　燃料及其利用 课题2　燃料的合理利用与开发 第2课时　使用燃料对环境的影响　能源的利用和开发 授课典案　高效课堂 减负您的备课，让课堂精彩！ 教材 解读 　燃料的燃烧与我们的生活联系紧密，具有很大的实用价值。因此本课时教材充分利用学生已有的生活经验，创设学习情景，联系社会实际，激发学生的学习热情。从燃料给人类带来的益处，过渡到燃料的使用对环境的影响，使学生认识到使用化石燃料的利与弊，对开发、使用清洁燃料产生迫切的欲望。 教学目标 　 知识与 技能 1. 了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化气石油、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 2. 认识新能源开发的重要性。 过程与 方法 1. 通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。 2. 通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳和概括等信息加工能力。 3. 通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。 情感、 态度与价值观 1. 树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物。 2. 积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 3. 树立珍惜资源、保护环境、爱护地球、积极实践的科学精神。 重点 难点 重点： 了解化石燃料燃烧对环境的影响。 难点： 认识新能源开发的重要性。 案例一　导学设计案例 探究点一　燃料燃烧对环境的影响 [