南平市高级中学2018届高三历史冲刺非选择题训练

2018-05-21
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 福建省
地区(市) 南平市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 219 KB
发布时间 2018-05-21
更新时间 2018-05-21
作者 瓶盖换纸
品牌系列 -
审核时间 2018-05-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7902547.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1加试题:近代以来,民族主义的兴起,推动了民族国家的形成和近代化的发展。阅读材料,回答问题。 ——据丁建弘《德国通史》整理 (1)结合所学知识,指出德意志民族主义发端的政治、经济因素。据材料分析为什么说“路德宗教改革意味着德意志民族主义的发端”? (2)据材料,概括归纳德国启蒙运动的历史作用。 (3)作者认为:“德国统一之路具有革命和保守的双重属性,这种历史两重性在统一的后果中有明显的反映。”请结合史实加以说明。 答案及解析: 1(1)政治:罗马教皇的压榨使得德国的民族意识开始觉醒。 经济:资本主义的发展需要统一的国内市场。 史实:与教皇彻底决裂,摆脱了罗马天主教的控制,形成了民族在政治上的认同感;通过宗教改革,建立起民族教会,规范了德国语言文字,形成了民族在文化上的认同感。 (2)推动德意志民族主义发展;推动了德国的统一运动。 (3)革命性:建立了资产阶级代议制民主政治,推动了资本主义发展,推动了德国的现代化。 保守性:统一后德国的政治带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 试题分析:第(1)问,主要考查学生分析材料获取有效历史信息的能力。第一小问的解答需要联系所学知识,紧扣“政治、经济”,从罗马教皇的压榨与资本主义的发展两个方面分析归纳即可第二小问结合所学的马丁•路德宗教改革的内容及宗教改革后德国的历史发展进程分析归纳总结。 第(2)问,主要考查学生阅读史料,获取有效历史信息的能力。解题时需要明确题干要求,即要求学生回答启蒙运动对德国的作用,然后结合表格中“871年德意志帝国的建立,标志着德意志民族统一的完成”从民族主义的发展与德国统一的角度分析归纳即可。 第(3)问,主要考查学生准确分析与理解归纳的能力。解题时紧扣题干中“德国统一之路具有革命和保守的双重属性”等关键信息,也就是要求学生能够作答出德国统一的两个特点,即革命性与保守性,革命性可以从德国君主立宪制的确立、资本主义的发展等,保守性可以联系专制主义和军国主义的特点分析归纳即可。 考点:西方人文精神的起源与发展•文艺复兴和宗教改革•宗教改革;西方人文精神的起源与发展•启蒙运动•影响 2阅读材料,完成下列要求。(25分) 材料一 1916年2月,陈独秀明确提出:晚清以来,在西力东渐的冲击下,中国为改变自己的落后现状,已经进行了政治制度层面的改革,但未见奏效,究其原因,乃在国人的伦理价值观念未有根本之改变。他

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