人教版九年级上册第六单元第25课《武陵春》课件(共20张PPT)

武陵春 李清照 武陵春 李清照 　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。　　　　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 一、初读-感愁情 （1）师配乐范读，学生自由读 （2）结合注释，了解整首词的大意。 武陵春 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁 二、细读-绘愁绪 展开想象，用自己的语言描述词意，再现画面 。 哪个字能表达词人的心情？ 带着愁绪，让我们再读这首词。 三、品读-悟愁思 哪句话最直接最强烈地抒发了这种愁情？ 物是人非事事休，欲语泪先流。 日晚倦梳头. 倦梳头，日头已高而作者仍无心梳洗打扮，是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。 风住尘香花已尽 风住之后，花已沾泥，化为尘土，所余痕迹，但有尘香。 一切景语皆情语 朗读下阙，找出能体现词人心理变化过程的词语。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 教师引导：愁是什么？它是什么状态？————是感情是抽象的东西，是无形无影无声无息的  而能用船装载的是什么？————东西，货物，有形有重量  在这里词人运用了哪些修辞，哪种写作手法？突出了愁的什么特点？ 你知道多少表现愁的诗句？ 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 ——李煜《相见欢》 如梦令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡？争渡？ 惊起一滩鸥鹭。 点绛唇 蹴罢秋千， 起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来， 袜铲金钗溜，和羞走。 倚门回首，却把青梅嗅。 夏日绝句 生当作