北师大版九年级下册历史教案：19机遇与挑战

zxxk.com 《机遇与挑战》 【知识与能力目标】 1.分析全球化产生的主要原因，培养透过现象分析历史规律的能力。 2.归纳得出全球化的表现，并评价全球化的影响，概述世界经济全球化加速发展的趋势，培养归纳整理能力，提高辨证分析历史问题的能力。 3.通过分析人类面临的共同问题，了解联合国的作用，来理解世界各国在全球化大背景下相互依存、相互竞争的复杂性。 【过程与方法目标】 1.通过阅读材料，学会从材料中判断现象、分析本质，从而理解全球化产生的原因、表现、影响。 2.在学生收集材料和教师提供材料的基础上，认识人类面对的共同问题，探讨解决这些问题的措施。 3.简述联合国的宗旨和原则，明确全球合作在解决全球性问题中的重要性。 【情感态度价值观目标】 1.通过分析世界经济走向全球化的趋势，使学生认识到全球化进入“地球村”时代，树立对外开放的意识。 2.通过简述全球化过程中的危机和人类面临的共同问题，使学生认识全球化是一柄“双刃剑”，要趋利避害。 3.通过讲述联合国的作用，让学生理解要解决各国面对的共同问题，需要在竞争之外加强合作，依靠世界人民的力量才能实现和平和发展的未来。 【教学重点】 全球化产生的原因、全球化的表现和影响，人类面对的共同问题。 【教学难点】 理解经济全球化是一把双刃剑，可持续发展战略意识的培养。 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 一、导入新课 1、多媒体展示：“大山的一天”、“波音公司飞机”、“跨国公司汽车”等图片，了解经济全球化的表现。 学生认真观看并思考，了解经济全球化这一经济现象。 2、引导学生思考：为什么这些跨国公司要用其他国家为其生产部分零部件，而不是自己生产？引入新课学习。 学生思考并回答：企业要在全球范围内寻找各自优势资源，把生产成本降到最低。然后学习新课。 二、走向全球化 1、引导学生思考：联系所学知识，想一想经济全球化的历史进程。 学生思考并回答：（1）发端：新航路开辟（2）发展：殖民扩张及工业革命（3）加快：冷战结束后 2、引导学生探究：促使20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强的原因有哪些？ 学生积极讨论并积极回答：（1）高科技的迅速发展（2）国际资本流动加剧（3）市场经济体系扩大 3、引导学