岳麓版历史八年级下册第4课《社会主义工业化的起步》教案

第4课 社会主义工业化的起步 教学设计 教材分析 本单元是教材中的第二单元，包括4课内容，在升学考试中是热点，每课具体讲述内容如下：第4课“社会主义工业化的起步”讲述的是“一五”计划实施的原因、过程、重点和有利条件，“一五”计划取得的主要成就和历史影响。第5课“三大改造与社会主义制度的建立”，讲述的是农业、手工业合作化的原因、采取的形式和结果；公私合营与对资本家占有的生产资料实行赎买政策；三大改造的完成，标志着社会主义制度的建立。第6课“新中国的政治制度建设”，讲述了新中国的根本政治制度的建立——人民代表大会制度，通过了中国第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》；我国实行中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度是我国的基本政治制度等内容。第7课“独立自主的新中国外交”，讲述的是新中国的独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则等的外交原则、我国参加日内瓦会议和万隆会议等国际会议、中国的外交步入世界舞台等内容。 现在正值“十三五”期间，是中国实现全面小康社会的关键时期，因此“一五”计划的考试是热点，国家的发展，社会的发展，对于历史事件中要寻找相似的地方，以便分析研究，寻找经验或教训。在鼓励创新发展的今天，我国三大改造中的赎买政策，是具有创新的发展观，为国家的发展开了好头，不仅仅解决眼前的问题，还稳定了社会和人心。外交方面的发展，中国找到了朋友和发展空间，制造了有利的国际环境，也是中国走向世界的开始。 教法建议 1．运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析社会主义制度的确立是20世纪以来的第二次历史巨变，认识社会主义建设取得了一定的成就，着眼于能力培养和知识衔接。形成完整的知识体系，使学生全面系统地掌握本单元知识。 2。在教学过程中，注重对时代背景的讲解，让学生明白社会主义道路的探索为建设有中国特色的社会主义，积累了正反两方面的丰富经验。在教学中利用多媒体、展示图片、表格、文献资料等吸引学生，注重“问题教学”设置有启发和争议性的问题，调动学生的积极性，培养学生的创造性思维。 3．引导学生关注央视新闻，理解中国的国家政治制度。在学习“一五”计划和三大改造时，通过历史资料与讲解法、情景设置法以及结合相关的历史人物和历史事件进行教学，让学生参加讨论和列举自己所看过的书籍和电视、电影等资料．具体感受新中国成立初