2018-2019学年 人教版 九年级 物理 课件 第十七章 欧姆定律 (4份打包)

第十七章 欧姆定律 九年级物理人教版·上册 第1节 电流与电压和电阻的关系 一、新课引入 　　小明家写字台上有一盏调光台灯，学习了“变阻器”的知识后，他对爸爸说：“调光台灯上有一个旋钮，它是一个滑动变阻器，旋动它是为了改变灯泡的电阻，就改变了电流，灯泡的亮度就改变了。”他爸爸却对他说：“你说的不完全对，调光灯并不是靠改变电阻来改变电流的，而是靠改变电压来改变电流的。”他们的说法对吗？说出你的看法。 二、新课讲解 思考：如果要使灯泡亮度改变有何办法？ 方法一:改变电池节数 方法二:改变电阻 问题： 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？ 通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。 提出问题 问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？ 电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？ 确定研究方法： 控制变量法 具体做法： 2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。 1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。 讨论 要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？ 你可以这样考虑： 1、要测量哪些物理量？ 2、需要什么测量工具？ 导体中的电流I和导体两端的电压U 电流I——电流表；电压U——电压表 实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系 实验步骤 1、按电路图连接电路； （注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。） 2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为2V、4V、6V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。 3、分析数据，得出结论 当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。 4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？ 改变导体两端的电压。 实验次数 1 2 3 电压 U/V 2V 4V 6V 电流I/A 0.4A 0.8A 1.2A 实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系 实验步骤 1、按电路图连接电路； （注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。） 2、记下电阻值（如 10Ω ），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如4V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中； 3、更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如20Ω ）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为4V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中； 4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如40Ω ），重复上次实验。 5、分析数据，得出结论 当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。 6、本实验中滑动变阻器的作用是： 控制导体两端的电压保持不变。 表2 电阻/Ω 电压/V 电流/A 10 4 0.4 20 4 0.2 40 4 0.1 综合上面的两个结论，可以得到： 通过导体的电流，跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反比。 这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初期用实验的方法研究得出的。 注意： （1）电压、电阻、电流要是同一段电路中的量。 （2）不能反过来说，电压一定时，电阻跟电流成反比。因为电阻决定电流。 三、归纳小结 1.当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。 2.当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。 四、强化训练 　　1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ） 　　A．1∶3　 B．3∶1　 C．2∶1　 D．4∶1 　　2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ） 　　A．它的电阻是原来的三倍 　　B．它的电流保持不变 　　C．它的电流是原来的三分之一 　　D．它的电流是原来的三倍 A D 3.如图为“研究电流与电阻关系”的实验电 路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中 必须保持_______________不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是 2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将 阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的 电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是什么？ 电阻两端的电压 调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变 本课结束 $$第十七章 欧姆定律 九年级物理人教版·上册